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大学德育答辩论文范文五篇

大学德育答辩论文范文五篇

目前国内关于组织公民行为的研究尚处于起步阶段，关

于大学生组织公民行为的系统研究更为不足.本文结合国内

外相关研究成果，阐释了我国大学生组织公民行为的概念、

内容、维度、现状及影响因素.在对大学生组织公民行为构

成维度进行研究的基础上，探寻大学生组织公民行为的相关

影响因素，提出大学生组织公民行为的教育对策.

通过对大学生学习、生活情况的观察，对在校大学生、

教师、社会用人单位领导及成功人士进行访谈等方法收集组

织公民行为项目，在文献研读和问卷调查、观察、访谈、分

析的基础上，采用探索性因素分析方法编制组织公民行为量

表等研究工具.首先选取3所高校共210名大学生作为抽样

对象进行预测试，采用项目分析、因素分析以及信度检验等

统计学方法对调查结果进行处理，以形成正式量表，并归纳

出大学生组织公民行为四维结构，即组织忠诚、组织维系、

组织认同和组织参与.用正式量表对17所高校2000名大学

生进行正式测试，并采用方差分析、相关分析、回归分析等

统计学方法对调查结果进行分析和讨论.

研究结果显示，首先，大学生在组织维系维度上表现出

最好的组织公民行为.差异分析结果显示女性大学生比男性

大学生表现出更多组织公民行为；“985”院校、“211”院校

组织公民行为得分低于一般本科、专科院校；大一学生组织

公民行为高于大二、大三，大四高于大三；班级规模越小组

织公民行为表现越好；既有辅导员也有班主任的大学生组织

公民行为得分明显大于没有辅导员或班主任的大学生；学习

成绩越好，组织公民行为得分越高；担任学生干部组织公民

行为得分高于普通同学；来自城镇的大学生组织公民行为得

分低于城市；重点初中、重点高中毕业大学生组织公民行为

高于普通初中、普通高中.其次，大学生组织公平知觉较好，

并且对互动公平感知程度最高，对分配公平感知程度最低.

组织公平与组织公民行为各维度都呈显著正相关.再次，大

学生个人背景变量、人格特质和组织公平三个变量同时对大

学生组织公民行为进行预测，达到显著性.其中，组织公平

中的分变量“程序公平”最有预测力.程序公平通常是分配

公平与否的前提.在总结现阶段我国大学生组织公民行为表

现方式、程度、特点、影响因素的基础上，提出促进大学生

组织公民行为的有效教育建议，从而为我国高校教育管理提

供理论与实践依据.

大学德育答辩论文范文五篇

接到大学录取通知书，带着兴奋，带着喜悦，带着对未

来的憧憬，我步入了中北大学的大门，开始了我人生中最重

要的旅程。永远难以忘记那一天，入学的第一天，看到了成

千上万的新面孔，那样的青春，那样的阳光，那暖人的气味

滋润着我的心田。走在校园的林荫小道上，体味着宁静中的

美好，坐在足球场的草地上，感受着明媚的阳光；停在柏林

园门口，看着里边陌生而又美好的长亭。一切的一切，让我

深深地喜欢上了这个地方，心里流淌着一个信念，要度过一

个充实的大学生活。

刚刚开始的大学生活，些许憧憬，些许迷茫。我由一个

什么都不懂的简简单单的高中生一下步入了大学，带着自

由、神秘、陌生的地方。我开始有一些不知所措了，我开始

变的不知道该干什么了，没有人管我上自习了，没有人管我

哪个时间应该干什么了，在这样的日子里，我开始懒惰了，

我开始贪玩了，我不在去上自习，偶尔也会逃课去找同学玩，

悠闲的日子让我很享受，让我觉得舒服无比，无拘无束。当

我度过这么糜烂的一个学期后，我发现这样的生活不是我想

要的，因为太过于缺乏一种精神支柱，我开始羡慕上自习学

习的同学，觉得他们的生活都很充实，每天都会很有成就感。

所以我开始自责，开始后悔。为什么自己没有能够好好学习

呢?导致自己的成绩如此差劲，所以我开始反思，我应该怎

么度过后两年的大学时光?一位师兄曾告诉我说，如果把上

课不睡觉当做一种锻炼并且你做到了，那么你很强，说明你

很有毅力，如果你认为学习是可以在其他时间补回来的，那

就大错特错了，在大学里，学习仍然是很重要的，而其他的

好多事都是可以补救的，没必要浪费宝贵的学习时间，所以

我开始反思我的大学生活。

在我经过深思熟虑后，我放弃了各种娱乐活动，开始了

亡羊补牢的学习历程。在这段时间里，我很庆幸自己没有放

弃每天的晨练，让我有个好的身体，坚强的意志，独立的性

格同时努力学习了文化知识，让我觉得生活变得充实了很

多。规律的训练，自觉地学习成为了这一时期的主题。

毕业就像一个大大的句号，从此，我们告别了一