黄冈作业本八年级上册语文2022.pdfVIP

黄冈作业本八年级上册语文2022

第1-4页

一.[读书人自勉联]

在实践中将书本的科学知识消化、稀释、提升，从生活中自学

示例：读重要之书，立鸿鹄之志(参考：研卷知古今;藏书教子孙。《对联集锦》)

二.【美妙的共感觉】

1.写了人的共感觉现象及原理，人类对共感觉的研究及运用

2..原因之一一部分人的共感觉能力逐渐遭部分以至甚至就是全部毁坏，混合感觉都

被过滤器掉下来了，只剩一种起至主导作用的感觉;原因之二，也有可能就是他们的共感

觉能力实际上就是存有的，但由于这种能力不是很猛烈，因而没感觉到这种共感觉能力。

3.为了说明共感觉也会失去

4.略

三.[马说]

1喂食驱离明白跑至

2尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它日行千里呢?

难道就是真的没千里马吗?恐怕就是真的不重新认识千里马吧!

3d

4其真并无马耶?其真无人知晓马也。

怀才不遇的慨叹心情

5有些人只是这么一来机遇，而不回去谋求

我们应该学会自我推荐

6老马识途白驹过隙老骥伏枥马到成功

四.[趣味语文]

表里如一_一如既往_往返徒劳_劳民伤财

千军万马_马尘不及_及宾有鱼_鱼沉雁落

“哉”由心和自我共同组成，说明领悟须要自己内心回去认知。

五.[巧填标点定冠军]

这次乒乓球比赛初二联队击败了初三联队，赢得冠军

这次乒乓球比赛初二联队打败了，初三联队获得冠军

第4-9页

一.唐诗印象

1.千古唐诗或永恒的唐诗

2.示例：唐诗，是中国诗歌的启明、北斗，以璀璨的光芒照耀中华文化的星空

3.无从着手无能为力

5.陈子昂杜甫白居易震撼人心奇崛险怪

二.

1.露在外面容易看出来2.表现，露出

3.整体表现，遮住4.存有名声存有权势地位

5.宣告，宣布6.散布，分布

7.布置8.(时间、地区)相连接

9.结交、交往10.互相

11.友谊、交情12.一齐，同时

13.完成，成功14.成全

15.沦为16.成果、成就

三.

1.弛2.毕3.鬼神4.可以5.釜6.漠7.砥8.厉

9.麟10.曲11.合12.滥13.筹14.戴15.致16.忍

17.骛18.束19.居丧20.烽

四.秋

五.

6.说它是一幅画，因为我们可以通过作者的描绘，把握紫藤萝的大致轮廓、整体印象，

可以领略花的色泽、神采和香气;说它是一首歌，因为我们可以随着作者的思绪回首过去，

并把它与美好的眼前联系在一起，会感到一种生命长河的涌动，并珍视眼前的生命。

六.无人知晓存有花掉

1.是花的主人，与花相亲相融(2分，主要概括文章第⑧段的内容，表达与此相近即

可)

2.凸现，用我们“为之绝倒发痴”(或“为花而目醉神迷、惊恐感叹”)，凸现山村

农妇“视而不见”(或：不为所动)(2分后，抒发与此相似即可)

3.表情(答“神态”也可)(2分)

4.没游离主题，描述少年看看落霞落日，就是为了带出老尼直面晚霞落日的态度，

用来衬托农妇对桐花的态度。表明这些带入自然天道的人，心理就是一样的，这种读法正

是散文“形散”的特点彰显(2分后，猜出前一层意思即可，其他与此相似的抒发一般会，

后一层意思可以不说道出)

5.第一处的作用是引起下文的议论，第二处的作用是收束全文，同时呼应第一处

(与此相近的表达亦可)(2分，每对一处给1分)

6.句子：

使我们为之绝倒发痴的花，她竟可以担着水夷然走过千遍，并且说：

“花掉?哪存有花掉?”

品析：

“花掉?哪存有花掉?”这就是山村妇人直面作者的提问所收到的疑点。那些并使我们

吓坏沉迷于的花，在她眼里居然就是不存有的。直面满山满林扑面迎鼻的桐花，我们这些

“局外人”可能会为之陶醉其中。而在桐树下走到千百回的山村妇人已习惯了这一自然现

象，每天都与它们生活在一起，每天都看到，难怪不足为奇。近在眼前的明明就是花掉，

却无人知晓眼前存有花掉。真堪称“交友相融而不相守”啊!

第9-12页

一.三五成群三三两两无奇不有无独有偶丢三落四颠三倒四缺衣少食

接二连三

第13-15页

一.楚楚奕奕耿耿眈眈

封府堂堂恢恢吁吁

赫赫重重洋洋