2025年中考道德与法治总复习第三部分题型解读规范答题题型二非选择题.pptxVIP

第三部分题型解读规范答题

题型二非选择题;一、各设问类型答题模板;2.说明类

(1)常考问法:说明了什么、蕴含了什么道理、体现了哪些教材知识、得出哪些结论、传递出哪些信息……

如:结合材料,说说党领导安徽人民在革命、建设、改革中取得了一系列成就,蕴含了哪些道理。[2024.14(1)]

结合信息二,说说你从农业科学家的坚守中能悟出哪些道理。[2023.17(2)]

安徽始终站在农村改革的潮头,这说明了什么?[2022.16(1)];(2)解题思路:

①通过分析材料,将材料所给信息与教材知识一一对应;答案一般为教材中的一句话。

②无法明显将材料信息与教材知识对应的,可从材料中进行概括总结归纳。;(3)答题规范:;设问指向是负面的、揭露问题的;类型二为什么类

1.原因、理由类

(1)常考问法:为什么、原因、理由、必要性、依据……

如:结合材料一,分析S市采取上述举措的原因。[2024.16(1)]

结合材料一,说明两地既要“一水共护”又要“一域共富”的依据。[2024.17(1)]

结合漫画一,说说班级大扫除为什么会给我们带来快乐。[2023.13(1)];(2)解题思路:

①为什么要做某事:可从重要性、必要性、现状、意义、危害等角度分析。

②为什么能做成某事:a.若是国家、省市做成了某事的原因,就从党的领导、国策、战略、人民等角度分析;b.若是某个人、某个团队成功的原因,就从内因(具备的品质、优势等)和外因两个角度分析。;(3)答题规范:;为什么能

做成某事;为什么能

做成某事;2.意义、危害类

(1)常考问法:意义、作用、优势、价值、积极影响、危害性……

如:结合该市村民自治的实践,简述我国基层群众自治制度的优势。[2024.17(2)]

请你谈谈红色旅游对于青少年品格塑造的价值。[2023.14(2)]

结合案例,分析王某行为的危害性。[2023.15(3)];(2)解题思路:

①从不同主体(对国家、对社会、对个人等)分析。

②从不同方面(政治、经济、文化、生态、民生、法治等)分析。

③意义类答案可套用“有利于、能够、增加(强)、促进、提高、改善、培养、营造、推动”等句式。

④危害类答案可套用“不利于……;……产生危害/带来不利影响;威胁/破坏/导致……;危害了/损害了……;”等句式。;(3)答题规范:;从主体

角度分析;从考查内容

角度分析;从考查内容

角度分析;从考查内容

角度分析;从考查内容

角度分析;类型三怎么做类

(1)常考问法:如何做、提建议、建言献策、破解之道……

如:运用“守望精神家园”的知识,谈谈在新时代我们应如何继承这一宝贵精神财富。[2024.14(2)]

结合材料,说说如何织密个人信息安全防护网。[2024.15(1)]

《未成年人网络保护条例》同时要求提高未成年人网络素养。对此,青少年应该怎么做?[2024.15(2)];(2)解题思路:

①看设问有没有主体限定。如无主体限定,可从多个主体来分析,如党、国家、政府、企业、公民、消费者、青少年等。

②看设问有没有知识限定。如无知识限定,可从多个角度来分析,如经济、政治、法治、文化、科技、社会、生态等。;(3)答题规范:;从主体角度

分析;从主体角度

分析;从考查内容

角度分析;从考查内容

角度分析;从考查内容

角度分析;类型四综合类

(1)常考问法:启示、感悟、警示、反思、认识、理解、看法、评析、点评、辨析等。

如:请对两位同学的观点进行评析。[2024.13]

观察漫画二,谈谈你从中能获得哪些感悟。[2023.13(2)]

上述案例给你带来哪些警示?[2023.15(2)];(2)解题思路:一般从“是什么”“为什么”“怎么做”等角度分析。

①启示类:一般从道理+做法两个角度作答,需要根据具体的情境来判断,有时只要求写做法。;②评析类:思考角度为“定性+分析+做法”。a.定性指这个行为是什么性质的,如果是正面行为,运用精神品质、美德等进行肯定和讴歌,如果是负面行为,则从道德和法律两个角度进行定性;b.分析为什么这样定性,可从意义(分角度:国家、社会、他人、自己做)、危害(分角度:国家、社会、他人、自己做)等思考;c.最后,总结遇到这种情况应该怎么做(必要时分角度)。;(3)答题规范:;二、新课标五大任务指向;任务指向二论证

(1)常考问法:加以说明、证明、合理性、论证、论据……

如:国家兴亡,匹夫有责。结合主题演讲,运用所学知识对此加以说明。[2023.17(3)];(2)解题思路:依据论点提供论据。

①道理论证:结合材料的提示和设问限定的要求,联系材料,用教材知识进行论证。

②事例论证:结合材料的提示和设问限定的要求,对应材料或社会实际,列举相应事例进行论证。;任务指向三辨析

(1)常考问法:观点辨析、辨别与分析、同意谁的观点