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一年级下册语文第四单元备课教案

一年级下册语文第四单元备课教案

作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是实施

教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？

下面是小编帮大家整理的一年级下册语文第四单元备课教案，供大家

参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级下册语文第四单元备课教案1

一、教材简析：

本单元包括《识字四》。《古诗两首》。《荷叶圆圆》。《夏夜

多美》《要下雨了》。《小壁虎借尾巴》五课和语文园地四。他们是

以快乐的夏天为专题组织材料的，内容十分丰富，既有写夏天美景的，

又有些夏天情趣的，还有写夏天的气象知识的。学生可在本组教材学

习过程中，体会夏天的美好，感受夏天的情趣。教师可通过指导学生

朗读这组教材的导语，激发学生对夏天的向往和对本组教材的兴趣。

《识字四》是一首充满童趣的写小动物在夏天的情形的儿歌。

《古诗两首》从不同侧面表现了夏天的美好。教学中教学中应注意引

导学生反复朗读体会诗歌的韵味和美好的意境。《荷叶圆圆》是一篇

轻快活泼的散文诗，形象生动地描写了充满童趣的夏天，让孩子们去

触摸生机勃勃的荷叶来体验小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐

心情。《夏夜多美》是一篇童话故事，通过学习课文，让学生体会到

夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。《要下雨了》是一篇知识童话，

讲的是生活中的气象常识，倡导学生在生活中学习。《小壁虎借尾巴》

是一篇童话故事，，课文以连环画的形式呈现，讲的`是小壁虎向小鱼

姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因它们各自的尾巴都有用处而

借不到的故事。通过这个故事，小学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾

巴分别有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。《语文园地

四》共有四项内容，分别是我的发现、日积月累、口语交际，展示台。

通过认字，引导学生发现识字方法；通过读句子，发现多音字；读音

不同，意思也不同；引导学生积累好词好句，优秀段篇；口语交际，

培养语言表达能力和动手实践能力。

学习本组教材，要引导学生走进大自然，走进社会，走进生活大

课堂，让学生注意观察夏天的景象。气候；引导学生运用形声字的规

律自主识字；提醒学生留心街道两旁招牌上的字，主动识字，注意积

累。

另外，注意培养学生逐渐养成预习习惯和认真书写的习惯。

二、教学重难点

1、通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等，结合生活实际，

体会夏天的美好，感受夏天的情趣。

2、会认72个生字，要求认清字形，会口头组词；会写36个生

字，要求读准音、认清形、正确书写。

单元总体目标

1、通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等，结合生活实际，

体会夏天的美好，感受夏天的情趣。

2、会认72个生字，要求认清字形，会口头组词；会写36个生

字，要求读准音、认清形、正确书写。

3、通过看、找、画、说、演等各种有趣的方式，积累词语。

4、初步了解动物与自然现象的关系，了解动物尾巴的作用。

单元教学建议

1、通过各种有趣的活动让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望

并且喜欢阅读，感受阅读的快乐。

2、教给学生如何结合上下文和生活实际了解文中词语意思，在阅

读中积累词语。

3、让学生朗读儿歌和童谣，展开想象，获得初步的情感体验，感

受语言的优美。

本组课文的教学，可以从以下几个方面进行。

引导学生多读、多想、多体会，深切感受人与人之间纯真美好的

感情，明白快乐的真谛。

引导学生结合生活实际，联系上下文来理解词语，通过体会重点

词句来感悟课文内容。

在每课的教学末尾，可以引导学生由课文内容延伸开去，联系自

己的经历过或读过的感人故事，感悟互相关爱带来的快乐和幸福。

单元教学时间

本单元安排15课时

识字四2课时

古诗两首2课时

荷叶圆圆2课时

夏夜多美2课时

要下雨了2课时

小壁虎借尾巴2课时

语文园地四3课时

一年级下册语文第四单元备课教案2

教学目标：

1．认识9个生字，会写7个生字。

2．感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的

热爱之情，体会诗人的思乡之情。

3．正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。