【++高中语文++】8.2《登高》课件+统编高中语文必修上册.pptxVIP

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登高诗

一、羁旅漂泊，思乡怀人

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

——王维《九月九日忆山东兄弟》

二、感时伤怀，忧国忧民。

前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下!

——陈子昂《登幽州台歌》

三、咏史怀古，借古讽今。

何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。

——辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》

四、诗情哲理，旷达隐逸。

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

——王之涣《登鹳雀楼》;

壹·知人论世;

作者简介

杜甫(712~770年),字子美，自号少陵野老

杜少陵等，是我国古代伟大的现实主义诗人。

杜甫生活在唐朝由成转衰的历史时期，其诗多涉及

社会动荡、政治黑暗和人民疾苦，被誉为诗史。其

人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉“诗圣”。

他的作品始终贯穿着忧国忧民这条主线。其诗歌风

格基本上是“沉郁顿挫”,“三吏”和“三别”

是杜甫现实主义诗歌的杰作。;

知人论世

(一)读书漫游时期

(二)长安十年时期

(三)战乱流离时期

(四)漂泊西南时期;

(一)读书和仕游时期(35岁之前)

杜甫七岁即能诗文，十五时在文坛初露头

角。“读书破万卷，下笔如有神”,“为人性

癖耽佳句，语不惊人死不休”,正是他刻苦学习自述。

二十岁后，他开始漫游生活，南游吴越，

北游齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳和李白结为肝胆相照的朋友。这个时期的创作，表现了他青年时期的气概和抱负。如：《望岳》。;

(二)长安十年时期(35-44岁)

公元746年杜甫满怀政治理想到长安考试

求官，由于奸相玩弄骗术，参加考试的人全部落榜，杜甫也身受其害，困居长安10年之久，不幸的遭遇是他进一步认识到统治者的腐朽，创作出《兵车行》《丽人行》等杰出的现实主义诗篇。

诗的风格由早期的热情奔放，乐观坦荡变

的悲壮凄凉，形成“沉郁顿挫”的诗风。;

什么是沉郁顿挫?

“沉”即“深”——深刻、深广、深厚“郁”即“积”——真实、凝重、含蓄

沉郁???指思想感情上的丰富深厚；

顿挫：指语言上的凝练沉着，以音节的徐急相间、

音调的抑扬顿挫和旋律的铿锵跌宕，形成一种动人心魄的音乐美。;

(三)战乱流离时期(45-48岁)

由于安史之乱，杜甫携家和人民一道受冻挨饿，避难流亡，卷进了生活的底层。在沦陷区，山河破碎之感甚深。灾难的时代，震撼着诗人的心灵，使他写

出了《春望》《北征》和“三吏”

(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等具有高度人民性和爱国思想的不朽诗篇，并达到了现实主义的高峰。;

(四)漂泊西南时期(48-58岁)

杜甫在蜀中八年，荆、湘三年。760年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并断续住了五年。765年，严武去世，杜甫失去凭依，举家离开成都，开始了“漂泊西南天地间”的生活，时间多在船上度过。

770年冬，杜甫死于长沙至岳阳的船上，

享年58岁。这时期的作品有《茅屋为秋风所破歌》、《蜀相》、《闻官军收河南河北》、《登高》等大量名作。;

唐大历二年(公元767年)五十五岁重阳节

流寓夔州

安史之乱后第4年，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。继续“漂泊西南天地间”,在“何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。好友李白、高适等相继辞世——所有这些，像浓云似的时时压在他的心头。他是为了排遣郁闷而抱病登台的。登高临眺，萧瑟的秋江景色，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。于是，就有了这首被誉为“七律之冠”的《登高》。;

贰·整体感知;

诵读感知

登高

zhǔ

风急/天高/猿/啸哀，渚清/沙白/鸟/飞回。

无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。

万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。

liáozhuó

艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊/酒杯。;

听音频，小声跟读模仿，再次深入文本

思考：

1、这首诗的诗眼是哪一个字?

2、给你的总体感受是什么?

凄楚、悲凉、痛苦、孤独;

秋风急劲，蓝天高远，猿啼凄清。

小洲水清沙白，鸟(在急风中)飞舞盘旋。

无边无际的落叶萧萧地飘落，

无穷无尽的长江水滚滚而来。

漂泊万里远离故乡更添悲秋情绪，

晚年垂老疾病缠身，独自登上高台。

一生艰难，常常抱恨于志业无成而身已衰老。

衰颓满心，偏又因抱病停了消愁的酒杯。;

叁·文本研读;

文本研读

一：析意象、品意境

找出本诗的意象，思考：

1、这些意象分别有