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核心素养视角下小学数学几何教学策略探究

随着信息时代的不断发展，核心素养已经成为了现代教育教学的重要理念之一。核心

素养包括语文素养、数学素养、科学素养、信息素养、人文素养、健康素养、艺术素养等。

其中数学素养是所有核心素养中最为基础和重要的一种。小学数学教学，作为数学素养培

养的重点阶段，具有重大的意义和责任。尤其在几何学习中，必须有新颖、实用的教学策

略，才能提升学生的学习兴趣和素养水平。

一、启发性教学策略在小学数学几何学习中的应用

启发式教学策略，是指通过启发性问题或启发性材料，调动学生的自主思考、自主发

现能力，促进学生自主学习和探究答案的教学方法。启发性教学策略在几何学习中的具体

应用可以从以下几个方面着手：

1.启发学生对几何概念的理解和认识。小学生几何概念的理解力较弱，因此需要通

过启发性的方法来引导学生理解各种几何概念。比如，教学三角形可以通过启发式问题引

导学生探究：任意三条线段恰好能组成几何图形吗？如果能，这个几何图形有什么特征？

等等。此种教学方法可以通过灵活、生动的形式，增加学生的探究性和求知欲，使他们更

快的学习几何概念。

2.启发学生对几何定理的发现和理解。在教学初中的比例定理时，可以先让学生观

察“相似图形”的特点，进而从中寻找出比例定理的特殊案例