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大班拼音教案：单韵母e_拼音教案大班教案aoe

这篇《大班拼音教案:单韵母a》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

教学目标

1.学会a、，读准音，认清形，正确书写。

2.熟悉声调符号，把握a、的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。

3.熟悉四线格，学习使用四线格。

重点：a的音、形教学。

难点：把握a的发音，学会a、的四声。

教学目标

1.学会a、单韵母，读准音，认清形。

2.熟悉声调符号，把握a、的四个声调，

一、导入新课

小朋友们，有不熟悉的字怎么办?今日我们就来学习汉语拼音，由于学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会许多的汉字。

我们先来学习a单韵母，齐说“单韵母”。

二、学习a单韵母的发音

1.教学单韵母a

(l)演示课件，问：它们在干什么?(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音)

这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。

教师示范发音，学生练习发音。

指名读，齐读a。

(2)熟悉四声，把握a的四个声调

“a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。

我们先给a戴上一声的帽子，读1(板书：1)范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。

(出示二声符号)这是二声，把它戴在a上，读2(板书：2)范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。

(出示三声符号)这是三声符号，戴在a上后，a要读成3(板书：3)范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。

(出示四声符号)这是四声符号，a戴上它后就读4(板书：4)范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。

幼儿园大班拼音教案范文:单韵母a

小编为网友整理的《幼儿园大班拼音教案范文:单韵母a》，盼望对大家有所帮忙！

教学目标

1.学会a、，读准音，认清形，正确书写。

2.熟悉声调符号，把握a、的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。

3.熟悉四线格，学习使用四线格。

重点：a的音、形教学。

难点：把握a的发音，学会a、的四声。

教学目标

1.学会a、单韵母，读准音，认清形。

2.熟悉声调符号，把握a、的四个声调，

一、导入新课

小朋友们，有不熟悉的字怎么办?今日我们就来学习汉语拼音，由于学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会许多的汉字。

我们先来学习a单韵母，齐说“单韵母”。

二、学习a单韵母的发音

1.教学单韵母a

(l)演示课件，问：它们在干什么?(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音)

这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。

教师示范发音，学生练习发音。

指名读，齐读a。

(2)熟悉四声，把握a的四个声调

“a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。

我们先给a戴上一声的帽子，读1(板书：1)范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。

(出示二声符号)这是二声，把它戴在a上，读2(板书：2)范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。

(出示三声符号)这是三声符号，戴在a上后，a要读成3(板书：3)范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。

(出示四声符号)这是四声符号，a戴上它后就读4(板书：4)范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。

大班拼音教案设计：学习单韵母a，o

活动目标：

1、学习单韵母a,o能认清形，读准音。

2、知道单韵母有四个声调，熟悉声调符号，能直接读出带调的a,o的音。

3、通过嬉戏活动加深对四声的熟悉。

4、学习a,o正确的书写方式。

活动预备：小书，四线格，四声，笔

活动过程：

1、教师可以从生病去医院看病时，医生让小朋友怎样张嘴，发什么声音开头，引出a的发音，继而引导幼儿学习。

(利用儿歌“大公鸡，喔喔叫，小朋友们起床了，早睡早起身体好。”导入教学，问问幼儿公鸡打鸣怎么叫，从而引出拼音o。)

2、a音的学习：发音时，口翻开，舌位低，舌头居中心，唇形呈自然张开壮，始终到发音停顿才能动唇。“啊”和“a”音一样。

(o音的学习:发音时,口半开，舌位半高，舌头后缩，双唇拢圆。“喔”的音拖长些就和o的音一样。)

3、a外形的学习：教师可以请小朋友说说a看起来像什么。然后，在黑板上画一个扎辫子的小女孩的侧面头像，并说明，头部像a的外形