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深圳市团体标准

《校园食育视觉规范》

编制说明

项目背景

食育是以食物为载体的各种教育方式，是智育、德育、体育的基础，培养个体正确价值观，实现全面发展，一般包含：健康教育、营养教育、饮食教育、烹饪教育、农事教育。党中央、国务院高度重视儿童健康教育工作。习近平总书记在2016年全国卫生与健康大会上强调“要重视少年儿童健康，全面加强幼儿园、中小学的卫生与健康工作”。《“健康中国2030”规划纲要》提出“将健康教育纳入国民教育体系”，《关于加强学校食堂卫生安全与营养健康管理工作的通知》也有“学校要将食品安全与营养健康作为健康教育教学重要内容”的相关要求。

近年来，深圳市持续开展校园食品安全活动，2018年启动实施食品安全战略，助力打造国内领先、国际一流、市民满意的食品安全城市，其中一项重要内容就是面向青少年儿童开展食安科普教育；2020年开始推出食育工程，面向青少年群体开展系统化的食育课程及活动。通过视觉设计，将食育的核心理念、工作内容等抽象概念予以形象化、标准化、系统化表达和呈现，塑造具体的食育品牌形象，实现统一的形象管理，可进一步提高深圳食育城市品牌的影响力、传播力和辨识度，是食育工作推进不可或缺的关键一环。

工作简况

（一）任务来源

2018年5月21日，深圳市政府正式印发《深圳市实施食品安全战略建立供深食品标准体系打造市民满意的食品安全城市工作方案》（深府〔2018〕41号），其中的食品营养健康提升工程—食品营养健康宣传教育项目要求整合食品安全和营养教育资源，组织专家团队，以幼儿园、中小学为重点，把食品安全科普、营养健康教育作为素质教育的重要内容，开展食品安全、营养膳食宣传。

2020年，深圳市正式推出青少年校园食育工程，面向青少年群体开展系统化的食育课程及活动，取得良好的社会反响。2023年青少年校园食育项目持续开展，今年的项目内容包括编制食育系列标准、开发食育教学资源、开展系统化食育活动、升级及推广食育小程序和开展项目调查评估。

本标准由深圳市深圳标准促进会提出并归口，在主管部门——深圳市市场监督管理局的指导下，由深圳市标准技术研究院牵头起草。

起草过程

前期准备

2023年6月-7月，标准编制组开展了前期资料收集与研究工作，详细分析了深圳市青少年校园食育的教学现状、需求和可行性，为本项目标准的编制打下了良好的理论基础。

标准立项

2023年8月，标准编制组讨论并确定了标准的适用范围、基本要求、评价内容等关键性技术内容，填写了《深圳市团体标准》制修订项目建议书，提交至深圳市标准促进会立项。

成立标准编制组

2023年8月，深圳市标准技术研究院成立了标准编制组，并组织召开第一次标准讨论会，进一步明确了评价基本要求、评价内容等技术要点内容。

标准起草编制

2022年9月-10月，为确保标准的科学性、合理性，编制组研究国内外食育品牌打造的情况，结合深圳市校园食育开展实际情况，多次组织参编人员，共同就标准的适用范围、框架、技术内容等逐项深入探讨交流，修改完善形成标准草案及编制说明。

编制的原则及依据

标准的编制遵循规范性、适用性和可操作性原则，标准按GB/T1.1―2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》给出的规则进行起草。

《校园食育实践基地评价规范》团体标准内容遵循以下原则：结合深圳实际需求，主要参考YC/T309-2009《烟草行业视觉识别系统》、DB23/T1486.1-2012《社会保险视觉识别系统第1部分基础元素系统》、DB31/T861-2014《行政服务中心视觉识别规范》等。在制定标准的过程中补充缺失的，形成全面、满足食育工作推进需求的团体标准。

标准的重要内容

本文件针对校园食育实践基地的评价进行规范，主要技术内容如下：

（一）范围

本文件规定了校园食育视觉规范的标志、标准字体、色彩、专用字、版面设计应用和监督管理，适用于深圳市校园食育视觉内容的设计和优化工作。

（二）术语和定义

本文件给出了适用的术语和定义。

（三）标志

本文件规定了校园食育视觉标志的标准网格制图和不同尺寸使用区间的要求。

（四）标准字体

本文件规定了校园食育视觉的中英文全称标准字横式、中英文全称标准字竖式、标志与中英文全称上下组合和标志与中英文全称左右组合。

（五）色彩

本文件规定了校园食育视觉的标准色、辅助色、标志墨稿与反白稿、特殊印刷色（专金、专银）、标志的色彩表现形式、标准色色阶、标志明度应用、辅助图形。

（六）专用字

本文件规定了校园食育视觉的专用中文字体和专用英文字体。

（七）版面设计应用

本文件规定了校园食育视觉的海报、教材封面、活动讲台、桌位名牌和Ppt的版面设计应用要求。

（八）监督管理

本文件规定了校园食育视觉的监督管理要求。

是否涉及专利等知识产权问题

不涉及。

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