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核心素养下小学数学教学的策略.pdf

科技资讯2020NO.26

SCIENCETECHNOLOGYINFORMATION科技教育

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2004-5453-6069

核心素养下小学数学教学的策略①

冯昌潮

(琼台师范学院海南海口571100)

摘要：随着新一轮课程改革的实施，使小学数学教学不仅需要重视学生数学知识的传授、能力的提升，还需要

发展学生的核心素养。核心素养是数学的教与学过程中应当特别关注的基本素养。学生具备了核心素养，就可以

从数学的角度去看待问题、用数学的方法去解决问题。新课改要求教师在教学的过程中要逐渐渗透核心素养的

内涵，引导学生用正确的数学逻辑思维方式去学习数学。

关键词：小学数学核心素养课堂教学策略

中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1672-3791(2020)09(b)-0156-03

TheStrategyofMathematicsTeachinginElementarySchool

withCoreLiteracy

FENGChangchao

(QiongtaiNormalUniversity,Haikou,HainanProvince,571100China)

Abstract:Withtheimplementationofanewroundofcurriculumreform,primaryschoolmathematics

teachingnotonlyneedstoattachimportancetotheteachingofmathematicsandimprovetheabilityof

process,andguidestudentstolearnmathematicswithcorrectmathematicallogicthinking.

KeyWords:Primaryschoolmathematics;Coreliteracy;Classroomteaching;Strategies

核心素养是数学的“教”与“学”过程中应当特别教学目标，由于学生对于数学学习兴趣不浓厚，导致

关注的基本素养，核心素养的重要组成部分可划分为学生难以理解数学知识。在小学数学的教学中，以培

逻辑推理、数学抽象与数学建模，在数学教学中提高养学生数学核心素养为中心进行教学，可以有效提高

学生的数学核心素养可以有效提高学生的数学运算能学生的数学学习兴趣与数学思维创新能力，进而使数

力与数据分析能力，使学生在数学学习中的直观想象学应用能力不断提高。教师应为学生制定明确的教学

力更为丰富。因此，需要教师合理使用相应的教学策目标，在日常的教学过程中以多元化教学模式提高学

略展开教学活动，让学生掌握数学知识，形成逻辑思生的课堂活跃度，深化学生学习水平，以培养学生数

维能力，并运用所学知识去解决实际问题，这些就是学核心素养为重点工作，为学生日后的学习生活奠定

小学数学课堂需要发展的核心素养。良好基础。

1培养学生数学核心素养的意义数学核心素养是提高数学成绩的基础，是激发学

在如今这个网络信息化的时代，教学内容在不断生自主学习的原动力，只有学生发自内心地自主学习，

拓展，教育体系也在向着信息化的方向转变，小学数学才会收获良好的学习成果。在小学阶段的数学学习