大学校园场地案例分析.pptVIP

重庆师范大学新校区校园规划;一、历史与现状分析

二、区位分析及规划概念

三、校园功能区布局

四、道路系统的结构

五、建筑布局及设计

六、校园景观系统

七、自己的思考;一、历史与现状分析;?重庆师范大学新校

区以大学城主干道

为界，分为东西两

局部，东部地块用

地1800亩，用于教

学、实验、体育运

动、办公、生活服

以及学校科研、社

会效劳和教育科研

交流等设施的建设；

西部地块用地600亩，

用于教职工住宅、

宿舍和研究生院的

建设。;二、区位分析及规划概念;在对外连接上整个重庆市大学城目前有成渝高速公路和成渝公路经过，成渝高速公路从规划区外的东侧穿过，城市绕城高速公路从规划范围的西侧穿过。

建成后的重庆师范大学大学城新校区在靠近缙云山脚西侧规划有二环高速公里穿过。新校区距现校区的直线距离越10公里。;;规划设计采用以人性化步行尺度为依据的多中心格局，采取复合式的功能

分区，形成多中心的布局，较好地解决了大尺度校园的使用及联系问题。规划

方案以人性化的步行尺度为基准，强调完整而有序的外部空间，创造密度适宜、

尺度亲切簇群式建筑空间同时注意对原有山地丘陵的保存，形成以山水园林为

校园环境主体结构的生态校园。;校园布局特点;;编号;校园规划原那么：

·空间开放化原那么

妥善处理长江大学各院系的相对独立性和校园整体空间开放性的关系，以开

放型的校园环境促进各学科间的交流，从而带动科教园区文化、经济的跃升，提高城市竞争力。

·资源分享化原那么

运用崭新的空间组织模式，设置不同程度的共用体系，提高教学、生活、绿

化、体育等各类资源的共用，极大地减少重复建设。

·环境生态化原那么

充分利用自然和人造生态、景观特点，运用复合生态理论，实现人与自然、

局部区域与城市的和谐其生。

·校园园林化原那么

突出荆楚地域特色，以园为核心，表达长江文化和荆楚文化及长江大学人文

内涵，形成规划特色。

·校园可达性原那么

学生是高等院校的主体，校园规划设计应以学生为本。校园不仅是传授知识

的殿堂，更是思想交流的场所，规划布局注重流线系统及效劳设施的合理规划，强化建筑与人交流，人与人交流。;;功能分区;四、道路系统的结构

;;五、建筑布局及设计

;;院系楼;生活区;非常漂亮的体育馆。。但是。。。;本校用地整体地形西高东低，水体贯穿整块用地。地形地势十分符合

中国传统风水理论。;◆中心绿地——

大片绿林以及草地

◆组团间绿地——

绿化环境

改善微气候

打破建筑与建筑之间僵硬的布局

◆主团中心地——

教学区和宿舍区均按照院落式布局，绿地主要分布在院落内部

层级清楚的景观结构，使整体布局更加清晰;校园内的植被以及地形主要维持原生态，另外还保存了局部菜地，具有经济和生态双重效应;园内除了有三级绿化以外，乔、灌、草搭配也比较适当，另外还有湖边芦苇来代替硬质堤岸，软化校园景观;地形分为平地和坡地及水池，平地除了道路，广场等硬质铺地外，其余那么是草地和大片林地

坡地诸如山体都尽量保持原貌。但是可达性差;山水骨架：

原有水系东西组团山水相依共享生态绿心

开放、有机、共生、共融、互促、互补的校区生态网络。

;;;;;永川地块选址报告;;;双福地处江津北大门，位于重庆西部新城核心区，被纳入重庆“半小时经济圈〞，同时被规划为重庆城市副中心。背靠风景秀丽的缙云山脉。;;永川地块位于永川城区东部的重庆教职基地，北面临成渝高速公路，南面为36米宽昌州大道，由于处于永川入口处，在城市入口可以很好地展示永川职业教育形象。;;分析小结;永川位于重庆西部，距市区56公里。成渝铁路、成渝高速公路横贯全境，长江流经南端，为渝西和川东南交通、通讯枢纽和商贸、文化、金融、能源中心。全区幅员面积1576平方公里，人口112万人。是重庆市规划建设的职业教育基地和区域性中心城市。;历史文脉

出土的石斧、石锚约六千年历史。东汉石天禄、汉代画像、佛岩寺宋代石窟、唐宋汉东城遗址、大佛洞明代摩岩造像和白莲教残部遗址极具欣赏价值。;城市地方特色;职教院校聚集;规划地块区位分析;永川是重庆市主要的职教基地，有多所高校定址在里，城区内教育气氛浓厚，城市的开展规划有以教育为重点，图中标注的9所学校均在永川主城区内，和本次规划的选址地点距离不远，所以应注重为各校之间的沟通交流创造便利。;永川选址的地势比较复杂，用地内部有很多的地形起伏，有河流和几处天然的水域点缀其间，同时便于建筑朝向南北。;从图中可以看出在用地内部现状中有梨园、桃园和枇杷园等果树种植，有很好的现有植被环境和安宁的田园风格。;