2024年秋期八年级英语下册 Unit 2 Communication Lesson 5 Meeting People说课稿 （新版）北师大版.docxVIP

2024年秋期八年级英语下册Unit2CommunicationLesson5MeetingPeople说课稿（新版）北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024年秋期八年级英语下册北师大版Unit2CommunicationLesson5MeetingPeople。本节课主要围绕“与人见面”这一主题，教授如何用英语进行自我介绍和询问他人信息，包括姓名、年龄、职业和国籍等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了基本的英语问候语和简单的自我介绍，本节课将在此基础上进一步拓展，让学生能够更流畅地进行人际交往。教材中的对话和练习均与学生的实际生活紧密相关，有助于巩固和提升学生的英语沟通能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确、流畅地使用英语进行自我介绍和询问他人基本信息的能力。

2.文化意识：通过交流练习，增强学生对不同文化背景下人际交往礼仪的理解。

3.思维品质：激发学生通过英语交流解决问题的能力，提高逻辑思维和应变能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高其在真实语境中运用英语的自信。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和简单的自我介绍，能够使用一些简单句型和日常用词进行基本的交流。在之前的单元中，他们已经接触过一些与人交流的情景，具备初步的语言交流能力。

2.学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，尤其是在参与角色扮演和互动交流时。他们在学习过程中倾向于通过实际操作和实践来掌握知识，喜欢小组合作和游戏化的学习方式。他们的学习能力各不相同，但大多数学生能够跟上课程的进度。

3.学生在本次课程中可能遇到的困难和挑战包括：对某些词汇和句型的理解不够深入，可能会在自我介绍和提问时感到紧张，导致语言表达不流畅；此外，对于不同文化背景下的交流礼仪和习惯可能不够了解，可能会在交流中出现误解或不恰当的表达。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024年秋期八年级英语下册北师大版教材，以便于跟随课堂进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括人物图片、国家旗帜图片、职业图标等，以及教学视频或音频材料，以辅助讲解和练习。

3.教室布置：将教室布置为小组讨论区，便于学生进行互动交流，并确保有足够的黑板或白板空间用于展示教学重点和学生的作业展示。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场白：教师以轻松愉快的方式问候学生，并介绍本节课的主题“MeetingPeople”。

-创设情境：教师展示一张多元化国际会议的场景图片，提问：“Ifyouwereatthisinternationalconference,howwouldyouintroduceyourselftoothers?”

-学生讨论：让学生在小组内讨论并模拟自我介绍的场景，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教学目标介绍：明确本节课的学习目标，即能够用英语进行自我介绍和询问他人基本信息。

-词汇教学：通过多媒体展示与自我介绍相关的词汇和句型，如：“Mynameis...,”“Iamfrom...,”“Iam...yearsold,”等。

-句型练习：教师引导学生使用新学的词汇和句型进行自我介绍，同时演示如何礼貌地询问他人信息。

-情境模拟：教师设置几个不同的情境，如在学校、公园、聚会等，让学生在情境中练习自我介绍和提问。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分成小组，每个小组成员轮流进行自我介绍，并询问其他成员的信息。

-角色扮演：教师挑选几对学生进行角色扮演，模拟在不同场合下与人初次见面的情景。

-反馈与评价：教师对学生的表现进行即时反馈，指出优点和需要改进的地方。

4.师生互动环节（10分钟）

-问答游戏：教师设计一个问答游戏，如“TrueorFalse”，让学生判断关于自我介绍和提问的句子是否正确。

-学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师解答并引导其他学生共同讨论。

-文化交流：教师引导学生分享各自国家的见面礼节，促进文化交流和理解。

5.课堂总结（5分钟）

-复习重点：教师总结本节课的重点内容，强调自我介绍和提问的礼貌用语。

-作业布置：布置相关的课后作业，如编写一段自我介绍的小短文，或准备一个关于不同文化见面礼节的报告。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过情境模拟、小组讨论、角色扮演等多种形式，让学生在实际运用中掌握新知识，同时培养他们的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

六、知识点梳理

一、基