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2024年小学六年级科学教学计划【汇总9篇】

小学六年级科学教学计划【汇总9篇】

六年级下册科学教学工作计划篇1

一、学生基本情况分析：

1、学生的年龄特征：

年级共有学生42人，他们年龄大都在9周岁左右，处于这个年龄段

的孩子都活泼好动、对周围的一切充满好奇与渴望，想了解身边的各种事

物，具有强烈的好奇心浓厚的探求知欲。

2、学生的学习水平和能力状况

这一阶段的小学生总是瞪大好奇的眼睛观察周围的世界，使劲用脑子

想但好像总也不明白，所以老是有“咦，怎么会这样？怎么会那样？”等

看似荒唐，但却很认真的问题，有时候家长或老师也会被问的难以解释；

同时他们具有了一定的阅读和表达能力，这都为“科学”这一对他们来说

新的学科的学习奠定了很好的基础，但也有少数学生观察事物不全面、不

仔细、不认真，满足于一知半解

3、学生的学习策略和情感态度：

他们喜爱主动参与、善于观察，为学好本科的课程打下了基础。通过

本学期的“科学”课的学习，培养学生都能热爱科学、学会观察、学会提

出问题、学会简单的探究方法。

二、教材分析

1、课程标准对本册教材的地位描述:

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本册教材本册教材注重学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，

承担着科学启蒙任务，对呵护儿童与生俱来的好奇心，是他们了解科学，

培养兴趣，对探究科学打好基础。

2、教材编排体系：

教材的编排对学生的探究性学习为出发点，而不是从知识体会出发。

将会对学生认识事物的特点和到难、循序渐进，有机地学会科学课程的各

位目标，本册教材向小学生提供了开放的、有趣的活动的思维空间，探索

学习内容丰富多彩。

3、本册教材共设计了五个单元

第一单元是《我们都是科学家》，引导学生走进科学殿堂、了解科学。

重难点是了解科学探究的过程与方法，帮助学生树立起“我们也能做科学

探究”，我要成为科学家的信心。在平时的教学中要尊重学生、呵护孩子

的“好奇心”，引领他们走上科学之路,点燃他们爱科学之火。

第二单元《我们眼里的生命世界》重点是能针对问题，通过观察、试

验等方法收集证据，经行比较分类；了解常见的动、植物的基本结构，分

类方法；难点是让学生学会怎样观察，怎样收集证据、得出结论。

第三单元《生命之源—水》，认识水在动、植物、人类生活中的巨大作

用；重难点是，从一系列的动手实践中去探究水的有关性质，体验实践过

程的乐趣，从全新广阔的角度去认识水。

第四单元《它们是什么做的》通过学习与探究活动，使学生认识到物

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体是由各种各样的材料组成的；重难点是掌握材料探究的方法（收集证据、

探究者之间的合作、交流），在学习和解决问题中注重证据。

第五单元《提出问题》，重点是让学生掌握科学探究活动的步骤，学会

把复杂的问题简单化，把不能研究的问题转化为能够研究的问题。

三、采取措施：

1、认真研究教材、钻研课程标准、深切理解教材的编排意图，用好教

材。

2、仔细阅读有关本教材的资料，学习课改新理念，落实好“三环节”

教学模式，积极参加教科研活动，做好笔记，多学习促进步。

3、尊重孩子、呵护孩子的好奇心，以身边发生的“小”事为切入点，

让孩子真切感受到“科学”就在身边。

4、全方位多角度的给每位孩子进行科学评价，既关切学习成果，更注

重学习的过程、学习的品质。

5、加强培优转差，获得总体丰收。

6、鼓励学生善于观察、大胆提出问题、勇于探究；培养主动参与合作

的能力，采用灵活多样的教育方式、方法，激发学生的学习兴趣。

7、运用多媒体教学，提高课堂效率，扩大学生视野，紧跟科学前沿。

小学六年级科学教学工作总结篇2

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生对周围

世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。