《登高》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《登高》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版高中语文必修上册中的《登高》为教学内容，结合高中生的认知水平，以培养学生文学素养和审美情趣为核心。课程设计注重激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解诗歌的意境、情感和艺术特色。通过分析诗歌的结构、修辞手法，让学生感受杜甫诗歌的雄浑沉郁，培养他们的审美鉴赏能力。同时，课程中融入实际生活体验，让学生在感悟诗歌的同时，提升自己的情感表达和思维能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《登高》，使学生能够准确理解诗歌的语言特色，掌握古典诗词的基本表达技巧，提高运用语言进行文学创作和欣赏的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过诗歌分析，提升逻辑思维和批判性思维，能够独立思考并形成自己的文学见解。

3.文化传承与理解：引导学生深入体会杜甫诗歌中的文化内涵和时代背景，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗词的审美感知能力，激发创造潜能，通过诗歌创作或评论展现个人审美情感和创造能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的古典诗词知识，包括诗词的基本格式、韵律、修辞手法等。

-学生对杜甫的生平有一定了解，能够识别其诗歌中的常见主题和风格。

-学生在之前的课程中接触过一些