24羿射九日教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版.pdfVIP

24羿射九日教案-2023-2024学年二年级下册语文统编

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于二年级下册语文统编版教材，具体为《羿射九日》

一文。该文讲述了后羿为拯救苍生，射下九个太阳的神话故事。文章通过生动的

描绘，向学生展示了后羿的勇敢和智慧，以及他对人民的关爱。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经学习了《夸父追日》等与

太阳相关的神话故事，对神话故事的基本框架和特点有一定的了解。在本节课中，

学生将在已有知识的基础上，进一步学习《羿射九日》的故事内容，加深对神话

故事的理解和认识。同时，学生将通过对后羿射太阳的原因、过程和结果的学习，

培养对英勇正义人物的敬佩之情。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与

提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言建构与运用：通过阅读《羿射九日》，引导学生感受神话故事的语言特

点，提高学生的词汇积累和语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析后羿射太阳的原因、过程和结果，培养学生逻辑

思维和批判性思维能力，提升学生分析问题和解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过学习《羿射九日》中的生动描绘，培养学生对文学作

品的审美鉴赏能力，激发学生的创造力和想象力。

4.文化传承与理解：通过学习后羿射太阳的故事，使学生了解中国古代神话文

化，增强学生对中国传统文化的认同和理解，培养学生的文化传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《羿射九日》的故事内容，把握后羿射太阳的原因、过程和结果。

（2）通过阅读，体会神话故事的语言特点，提高学生的词汇积累和语言表达能

力。

（3）培养学生对神话故事的审美鉴赏能力，激发学生的创造力和想象力。

（4）了解中国古代神话文化，增强学生对中国传统文化的认同和理解，培养学

生的文化传承意识。

2.教学难点：

（1）学生对《羿射九日》故事背景的理解：学生可能对古代神话故事的时代背

景、人物关系等存在理解困难，需要在教学中进行适当的引导和讲解。

（2）学生对神话故事语言特点的把握：神话故事的语言富有想象力和象征意义，

学生可能难以理解其中的深层含义，需要教师通过实例分析、情景模拟等方式，

帮助学生体会和理解。

（3）学生对神话故事审美鉴赏能力的培养：学生可能对神话故事的审美价值和

文化内涵缺乏认识，需要教师通过引导、提问、讨论等方式，激发学生的审美情

趣和创造力。

（4）学生对中国传统文化的认同和理解：学生可能对中国传统文化的内涵和价

值认识不足，需要教师通过故事讲解、文化背景介绍等方式，引导学生感受和理

解传统文化的魅力。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，有针对性地进行讲解和引导，采取

有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够扎实掌握本节课的核心知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《羿射九日》这篇文章的教材或学习资料，以便学

生能够跟随教学进度进行学习和思考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，

可以准备一些中国古代神话故事的插图，帮助学生更好地理解故事情节；也可以

准备一些视频资料，让学生更直观地感受神话故事的魅力。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验环节，要确保实验器材的完整性和安全性。

例如，如果安排学生进行太阳系模型的制作实验，需要准备足够的材料和工具，

并确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

可以将教室布置成适合学生进行讨论和合作的形式，例如，设置一些小组讨论区，

让学生能够在小组内进行交流和合作；同时，也可以设置一些实验操作台，方便

学生进行实验操作。

5.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、投影仪、音响设备等，以便教师在

教学过程中能够更好地展示和讲解知识。