2024高中研究性学习教学课件.pdfVIP

高中研究性学习教学课件

目录

•研究性学习概述

•研究性学习选题指导

•研究方法与技能培养

•小组合作与成果展示技巧

•评价方式与标准解读

•教师角色定位与指导策略

•校园资源整合与利用建议

•总结回顾与展望未来

01

研究性学习概述

Chapter

定义与特点

定义特点

研究性学习是一种以学生为主体的学习方式，通过强调学生自主性、探究性和实践性，注重问题解决

选题、调研、实践、分析、总结等过程，培养学生和能力培养，具有开放性、综合性和实践性等特点。

的创新精神和实践能力。

研究性学习在高中阶段重要性

培养学生综合素质适应新高考改革要求

研究性学习有助于培养学生的创新精新高考改革强调对学生综合素质和能

神、实践能力、团队协作能力和社会力的考查，研究性学习是适应新高考

责任感等综合素质。改革要求的重要途径之一。

促进学生全面发展

通过研究性学习，学生可以接触到更

广泛的知识领域，拓展视野，提高综

合素质和未来发展竞争力。

培养目标与要求

培养目标

培养学生的创新精神、实践能力、自主学习能力和团队协作精神，提高学生的综合素质和未来发展竞争力。

要求

学生需要具备一定的基础知识储备和自主学习能力，同时需要具备良好的沟通能力和团队协作精神。教师需要具

备引导学生开展研究性学习的能力和素质，注重学生的实践体验和思维发展。学校需要提供相应的课程资源和教

学环境，为学生的研究性学习提供支持和保障。

02

研究性学习选题指导

Chapter

选题原则及策略

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科学性原则创新性原则可行性原则兴趣性原则

选题应符合科学原理，鼓励学生挖掘新思路、选题应考虑学生实际选题应符合学生兴趣

关注社会热点和前沿新方法，培养创新思能力和资源条件，确爱好，激发其研究热

问题。维。保研究可顺利进行。情。

优秀选题案例分析

01案例一

《城市垃圾分类现状与改进策略研究》：该选题关注社会热点问题，通

过实地调查和数据分析，提出具体的改进策略，具有较强的现实意义。

02