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乘法
教材分析
本单元学习的是两位数乘两位数的计算,是在学生驾驭了表内乘法、两位数乘一位数等算法的基础上进行的,两者的意义与算理基本相同。教学时,要主动引导学生,通过试一试、想一想、比一比等一系列算法活动,促进学问的迁移。
学情分析
1.学生年龄特点分析:三年级在小学阶段是过渡年级,是孩子跨入中高年级的起始年级,语文、数学等学科有了很多新的要求。同时,三年级是孩子学习习惯、学习看法从可塑性强转向渐渐定型的重要过渡阶段。
2.学生已有学问阅历分析:学生一般能列竖式计算,但由于计算不够细心,导致失分,有的学生往往不看清题目要求,带☆的没有进行验算。不少学生基本学问驾驭
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