三年级下册音乐说课稿第4课 歌曲《凤阳花鼓》（花城版）.docxVIP

三年级下册音乐说课稿第4课歌曲《凤阳花鼓》（花城版）

一.教材分析

《凤阳花鼓》是三年级下册音乐教材中的一首歌曲，选自花城版教材。这首歌曲以凤阳花鼓为题材，展现了我国民间音乐的魅力。歌曲旋律欢快，节奏鲜明，富有浓厚的民间特色。通过学习这首歌曲，学生可以了解我国民间音乐的风格特点，增强对民族音乐文化的认识。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程产生了浓厚的兴趣。但部分学生可能对民间音乐较为陌生，因此在教学过程中需要注重引导学生感受民间音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。此外，学生们的音准、节奏感、协作能力等方面还有待提高，需要在教学过程中加以指导和锻炼。

三.说教学目标

让学生了解凤阳花鼓的背景知识，感受民间音乐的魅力。

学会演唱《凤阳花鼓》，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

通过小组合作，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

激发学生对民族音乐文化的兴趣，培养他们的音乐素养。

四.说教学重难点

难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。

重点：学会演唱《凤阳花鼓》，了解民间音乐的特点。

五.说教学方法与手段

采用情境教学法，让学生在感受民间音乐的氛围中学习。

运用分组教学法，培养学生的团队协作能力和竞争意识。

采用循序渐进的教学方法，由浅入深地引导学生学习歌曲。

利用多媒体教学手段，展示凤阳花鼓的图片和视频，增强学生的直观感受。

六.说教学过程

导入：简要介绍凤阳花鼓的背景知识，激发学生的学习兴趣。

学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误。

分组练习：将学生分成小组，进行轮唱和合唱练习，培养团队协作能力。

歌曲展示：各小组进行成果展示，评选出最佳演唱奖和最具创意奖。

拓展活动：引导学生进行民间音乐欣赏，了解其他民间音乐形式。

总结：对本节课的学习内容进行总结，强调凤阳花鼓的特点和价值。

七.说板书设计

板书设计如下：

背景知识

歌曲结构

节奏变化

音准把握

团队协作

八.说教学评价

对学生的歌唱技巧和音乐表现力进行评价。

评价学生在小组合作中的团队协作能力和创新精神。

考察学生对凤阳花鼓相关知识的掌握程度。

九.说教学反思

在教学过程中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。针对学生的不同需求，给予个别辅导，提高教学效果。注重培养学生的音乐素养，让他们在感受民间音乐魅力的同时，提高音乐综合素质。不断反思自身教学，努力提高教学质量，为学生的音乐学习创造更好的条件。

知识点儿整理：

《凤阳花鼓》是一首三年级下册的音乐教材，属于花城版。这首歌曲以凤阳花鼓为题材，展现了我国民间音乐的特色。歌曲的旋律欢快，节奏鲜明，充满了浓厚的民间气息。

这首歌曲的教学目标有四个方面：一是让学生了解凤阳花鼓的背景知识，感受民间音乐的魅力；二是学会演唱《凤阳花鼓》，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力；三是通过小组合作，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感；四是激发学生对民族音乐文化的兴趣，提高他们的音乐素养。

在教学这首歌曲时，需要关注两个重难点：一是歌曲中的节奏变化，二是音准的把握。在教学过程中，我们会采用情境教学法，让学生在感受民间音乐的氛围中学习；同时运用分组教学法，培养学生的团队协作能力和竞争意识；还会采用循序渐进的教学方法，由浅入深地引导学生学习歌曲；并且利用多媒体教学手段，展示凤阳花鼓的图片和视频，增强学生的直观感受。

在教学过程中，我们会先简要介绍凤阳花鼓的背景知识，激发学生的学习兴趣；然后引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误；接着将学生分成小组，进行轮唱和合唱练习，培养团队协作能力；再进行歌曲展示，各小组进行成果展示，评选出最佳演唱奖和最具创意奖；最后引导学生进行民间音乐欣赏，了解其他民间音乐形式；并对本节课的学习内容进行总结，强调凤阳花鼓的特点和价值。

板书设计会包括以下内容：凤阳花鼓的背景知识、歌曲结构、节奏变化、音准把握和团队协作。

教学评价会从学生的歌唱技巧和音乐表现力、团队协作能力和创新精神，以及对凤阳花鼓相关知识的掌握程度进行。

在教学过程中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。针对学生的不同需求，给予个别辅导，提高教学效果。注重培养学生的音乐素养，让他们在感受民间音乐魅力的同时，提高音乐综合素质。不断反思自身教学，努力提高教学质量，为学生的音乐学习创造更好的条件。

同步作业练习题：

《凤阳花鼓》所属的音乐教材是（）。

A.三年级上册

B.三年级下册

C.四年级上册

D.四年级下册

以下哪个不是本节课的教学目标？

A.让学生了解凤阳花鼓的背景知识，感受民间音乐的魅力

B.学会演唱《凤阳花鼓》，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力

C.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感

D.激发学生对民族音乐文化的兴趣，提高他们的音乐素养

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