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思政课实践教学专题调研活动

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思政课实践教学专题调研活动

思政课实践教学专题调研活动

思政课实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生社会责任感和实践能力的重要途径。本次思政课实践教学专题调研活动旨在通过实地走访、问卷调查、座谈交流等形式，深入了解当前社会热点问题，增强学生的社会责任感和使命感，提高学生的综合素质。

一、活动背景

当前，我国正处于全面建设社会主义现代化强国的新时代，思政课实践教学专题调研活动正是为了适应这一时代要求，通过实践活动，引导学生关注社会、关注民生，增强学生的社会责任感和使命感，提高学生的综合素质。

二、活动目的

1.了解当前社会热点问题，为政府决策提供参考；

2.增强学生的社会责任感和使命感，提高学生的综合素质；

3.培养学生的团队协作精神和实践能力。

三、活动内容

1.实地走访：组织学生实地走访当地企业、社区、农村等，了解当地经济发展、环境保护、社会治理等方面的情况，收集相关数据和资料。

2.问卷调查：设计问卷调查表，通过问卷调查的形式，了解公众对当前社会热点问题的看法和态度。

3.座谈交流：组织学生与当地政府、企业、社区等负责人进行座谈交流，了解当地经济发展、环境保护、社会治理等方面的政策措施和实施效果。

4.撰写调研报告：根据实地走访、问卷调查和座谈交流的结果，撰写调研报告，分析当前社会热点问题产生的原因、影响和解决对策。

5.成果展示：组织学生将调研报告进行整理、编辑和美化，以PPT、视频等形式进行展示，与其他同学分享交流。

四、活动意义

1.提高学生的综合素质：通过实践活动，提高学生的团队协作精神、实践能力和沟通表达能力；

2.增强学生的社会责任感和使命感：引导学生关注社会、关注民生，增强学生的社会责任感和使命感；

3.为政府决策提供参考：通过调研报告的分析和建议，为政府决策提供参考，促进社会和谐发展。

五、活动组织与实施

1.组织机构：本次活动由思政课教研室负责组织，学生自愿参加；

2.时间安排：本次活动时间为两周，第一周进行实地走访和问卷调查，第二周进行座谈交流、撰写调研报告和成果展示；

3.人员分工：本次活动分为实地走访组、问卷调查组、座谈交流组和成果展示组四个小组，各小组负责不同的任务；

4.安全保障：在实地走访和座谈交流过程中，要遵守当地法律法规，确保学生的安全；

5.活动反馈：在活动结束后，组织学生对本次活动进行总结和反思，为今后的实践活动提供借鉴和参考。

六、总结与展望

本次思政课实践教学专题调研活动取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。展望未来，我们将继续加强实践教学的力度，不断探索新的实践方式和内容，为学生提供更多更好的实践机会，提高学生的综合素质和社会责任感。

思政课实践教学专题调研活动

一、活动背景

思政课是高校教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质和社会责任感，提高学生的综合素质。为了更好地实现思政课的教学目标，我们组织了思政课实践教学专题调研活动。本次活动以“走进社会、关注民生、服务社会”为主题，通过实地走访、问卷调查、交流座谈等形式，了解社会对大学生的需求和期望，提高学生对社会问题的认识和解决能力。

二、活动目的

1.提高学生的社会责任感和综合素质，增强学生的实践能力和社会适应能力。

2.帮助学生了解社会对大学生的需求和期望，增强学生的就业竞争力。

3.培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生的组织协调能力。

4.弘扬社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、活动内容

1.实地走访：组织学生分成若干小组，对不同行业、不同领域的企业、事业单位、社会组织等进行实地走访，了解其对大学生的需求和期望，以及如何发挥大学生的优势和特长。同时，通过与企事业单位负责人的交流，了解当前社会存在的问题和挑战，提高学生的社会认知水平。

2.问卷调查：设计问卷调查表，让学生对不同行业、不同领域的企业、事业单位、社会组织等进行问卷调查，了解其对大学生的综合素质和能力的要求，以及对大学生在就业、创业等方面的建议和意见。同时，通过问卷调查收集学生对社会问题的认识和看法，为后续的交流座谈提供素材。

3.交流座谈：组织学生参加交流座谈会，邀请不同行业、不同领域的企业、事业单位、社会组织等负责人参加，就大学生就业、创业、社会问题等方面进行深入交流和探讨。通过与企事业单位负责人的交流，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

4.总结反馈：在活动结束后，组织学生进行总结和反馈，梳理出本次活动的成果和不足之处，为今后的实践活动提供经验和借鉴。同时