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《从家乡的小河说起》导学案
一、导学目标
1.了解《从家乡的小河说起》的作者、出版时间和背景；
2.理解文章主题和主要内容；
3.掌握文章中的重点词汇和句子；
4.提升阅读理解能力，培养对家乡的热爱和思考。
二、导学过程
1.导入
请同砚们回想一下自己的家乡，描述一下家乡的一处特殊景
点或地方。这个地方给你留下了什么样的印象？为什么？
2.预习
让同砚们阅读《从家乡的小河说起》，并回答以下问题：
（1）作者是谁？文章出版时间是什么时候？作者写这篇文章
的目标是什么？
（2）文章的主题是什么？主要内容有哪些？
（3）文章中提到的小河在作者心中是怎样的存在？
3.阅读
让同砚们静读文章，并标记出自己认为重要的词汇和句子。
然后请同砚们互相交流自己标记的内容，一起讨论文章中的重点。
4.深入理解
请同砚们就以下问题展开讨论：
（1）文章中作者对家乡的情感表达有哪些？
（2）作者通过小河的描述，想要传达给读者怎样的信息？
（3）小河在作者心中象征着什么？
5.思考拓展
让同砚们思考并回答以下问题：
（1）你觉得家乡的小河或者其他地方在你心中有着怎样的地
位？
（2）家乡对于一个人的成长和影响有多大？
（3）你会以怎样的方式来表达对家乡的热爱和思念？
6.总结反思
请同砚们就本节课的进修内容进行总结，分享自己的收获和
感悟。同时，提醒同砚们在平时生活中多关注家乡的变化，保持
对家乡的热爱和关怀。
三、作业安置
请同砚们写一篇关于自己家乡的文章，可以选择描述一个特
殊的地方或者一段有趣的故事。要求情感真挚，细节生动，展现
出对家乡的热爱和思考。交作业时间为下节课。
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