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大班社会优质课教案及教学反思《汽车城》

活动目标

1、使幼儿知道车辆的名称、简洁的用途。

2、通过介绍很多好玩的汽车，扩大幼儿的学问面，激发幼儿的求知欲。

活动预备

1、幼儿自带或教师收集各种模型车。

2、各种汽车的图片八九张。

3、用积木、插塑玩具搭建的立交桥、公路花园等街景。用模型车布置一个汽车城。

活动过程

一、带幼儿进汽车城，引起幼儿的兴趣

师：今日教师带小朋友到汽车城去玩，汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的，你们想去吗？（想）那我们动身吧！（进活动室）

二、摆布各种车辆，使幼儿知道车辆的名称及简洁的用途

1、幼儿自由摆布各种汽车。

师：汽车城里这么多汽车，看看哪些汽车你们熟悉，还知道它的名字。

2、幼儿尝试叙述自己熟识的汽车的名称及简洁的用途。

师：有些汽车连教师都不熟悉，请小朋友把自己带的汽车介绍一下，别的小朋友带来的车假如你熟悉也可以介绍。

幼儿答复：抢救车是特地送病人到医院去的；消防车是救火的；洒水车是给公路浇水的；翻斗车是特地运土的……

三、教师介绍早期汽车的形态、功能特点

1、出示老爷车，幼儿观看。

师：这是什么汽车？

幼儿答复，教师总结：这是老爷车，这种车是你们爷爷奶奶小时候才有的，现在没有了，它的速度很慢。

2、出示图片，向幼儿介绍最早的一种汽车。

师：老爷车还不是最早的车。你们看，这才是最早的汽车呢！像什么？像船一样可以在水中行驶的，人们帮它装上两个轮子，就可以在陆地上行驶了，它的速度更慢。

四、向幼儿介绍各种先进的、好玩的汽车，扩大幼儿学问面

1、出示汽车图片九张，让幼儿尝试想像这些车的用途与不同之处。

师：这些汽车比小朋友带来的汽车更先进、更好玩、更有用，你们猜猜这些车有什么用处？跟现在的车有什么不同？（尝试题）

幼儿答复，教师小结：①两头都能开的.车；

②可以一分为二的车，需要时就变成两辆；

③可以竖起的车，停车时只用两个轮子；

④可以爬山的车……

2、幼儿自己设计创造汽车

师：刚刚好玩的汽车是现在的科学家创造的，我们小朋友能不能设计更好的汽车呢？（请2～3名幼儿答复）请小朋友把自己设计的汽车画出来好吗？

五、活动延长

幼儿在活动角画自己创造设计的将来汽车。

活动反思

依据大班孩子的喜爱汽车。爱玩汽车的特点，活动在欢快的旋律中开头，让幼儿做一名欢乐的小司机导入活动，通过的多媒体动画吸引幼儿，将他们带入一个生动好玩的故事情境中，从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。幼儿表达方式比拟贫乏，需要教师的示意，启发，鼓舞和引导。