四年级语文：《乌塔》教学设计_1.docxVIP

新修订小学语文配套教材

新修订小学语文配套教材

语文教案

ChineseLessonPlans

《乌塔》教学设计

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

编订：XX教育机构

小学四年级语文教案

小学四年级语文教案

第2页

精品教学设计

《乌塔》教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

第二课时

教学目标：

1、学习本课的生字,新词.

2、通过引导学生读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解，进一步培养学生独

立阅读的能力以及读后表达自己见解的能力。

3、培养少年儿童独立生活的意识和能力，克服依赖思想，注意在生活中经受锻炼和考验。

教学重点：理解课文内容，明白年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游历欧洲。

教学难点：引导学生着重探讨：14岁的乌塔独自一人游欧洲，你对此事有何看法和见

解？

教学过程：

一：谈话，激趣导入

第3页

精品教学设计

1.、谈话：同学们，让我们怀着轻松，愉快的心情，走进异国他乡，欣赏欧洲美丽的风

光。

2、视频播放

3、谈话：同学们，有一位了不起的德国小姑娘，她年仅14岁就一个人独自游遍了全欧

洲，你们想认识她吗？

4、导入，板书课题

二：讲授

1、各组订正导读单上的问题。

2、小组用自己喜欢的学习方式讨论解决上节课生成的问题。

（组长负责，记录员做好记录）

3、汇报展示，师指导，并板书。

4、辩论（组与组之间）

一人去那么远的地方旅游，好不好？

5、拓展：组内讨论

你赞同中国父母谨慎小心的教育方式，还是赞同国外父母这种开放自由的教育方式？

三、总结

第4页

精品教学设计

老师希望同学们能像我们今天认识的乌塔一样，从小树立独立意识和独立生活的能力。

四、课后完成训练单上的问题。

把持有两种不同观点的同学分成正反双方，通过辩论来引导他们提高认识。正方观点鲜

明简练，认为独自出行能培养孩子独立自主的精神，增长见识；反方则担心独自出行的安全、

经济负担等问题。当双方争执不下，教师应注意把握语文学科的特点，要引导辩论的双方从

课文中找出依据反驳对方。正方同学找出的重点语句，足以解决反方同学的担心，请看：

（1）反方观点：“小孩一个人出行多不安全呀！”——正方反驳：“乌塔说她在家就设计好

了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助。

然后给家里拨个电话或寄张明信片。”

（2）反方观点：“一个人外出漫游，不是要花很多钱吗？小学生还没有经济收入，不必

急着外出。”——正方反驳：乌塔“因为年纪小，可以享受优惠，买一张全欧洲旅行联票，不到

400马克。”再说，还可以勤工俭学，乌塔“每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还

到别人家里陪儿童玩。”

（3）反方观点：“小孩子一个人外出，没有大人指导，会增长见识吗？”——正方反驳：

乌塔“为这次旅行准备了整整3年，读了很多有关这些国家的书籍”，乌塔“拿出一摞书，全是

欧洲各国的旅游指南”，“对照着看，就像老师带我玩一样。”

小学四年级语文教案

小学四年级语文教案

第5页

精品教学设计

（4）反方观点：“独自外出，怎么安排好自己的生活呢？”——正方反驳：乌塔带了闹钟，

“一阵‘丁零丁零’的闹钟声惊醒了”，还懂得“从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。”

：（老师担任）旅游可以开阔人的视野，增长人的见识。一个14岁的小姑娘独自漫游欧

州，究竟是好，还是不好？请双方辩个究竟。

正方观点：我们支持乌塔的行动！我方认为，独自出游好处多多，就拿乌塔来说吧。第

一，减轻了父母陪游带来的额外时间和经济负担；第二，正像课文中乌塔所说的，爸爸、妈

妈、爷爷、奶奶和孩子们旅游的目的和兴趣喜好不同，一起旅游大家都受影响；第三，更重

要的是，这对乌塔今后的成长很有好处，这锻炼了她独立生活的意识和能力。

反方观点：对方辩友，我方不这么看，一个小姑娘独自出游，这多危险啊！遇到骗子、

抢劫犯等等坏人怎么办？出现交通事故等问题怎么办？生病了怎么办？再说出去漫游世界可

是很花钱的哟！请注意乌塔个人是个完全的消费者，那要花掉父母辛辛苦苦挣的很多钱，所

以我方认为，乌塔一个独自旅游不好。谢谢！

（他在说谢谢时，故意扮了个逗笑的扮相，惹得大家都善意地笑了。）

正方反驳：请问对方辩友，如果一朝遭蛇咬，我们非得十年怕井绳吗？我方承认，一个

人出去是存在危险的，但如果我们做好了充分的准备，就可以把危险降到最低程度，甚至可