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部编版一年级语文下册第六单元一体化教学设计

《部编版一年级语文下册第六单元一体化教学设计》这是优秀的

教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

作业内容

一、教材分析

本单元围绕“快乐的夏天”这个主题，安排了三篇课文：《古诗

二首》《荷叶圆圆》《要下雨了》。《池上》这首诗好比一组镜头，

摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到

他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有动作描写，有心理刻

画，让我们体会到童真童趣。诗中小主人公的天真、活泼、淘气的可

爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上。《小池》这首诗描绘了一个泉眼、

一道细流、一池树荫、几片小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，这些景、

物构成了一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐

的关系。

《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，诗中描写了圆圆的、绿

绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是

小鱼儿的凉伞。课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激

发学生的想象力。课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相

近，读起来让人感到亲切，琅琅上口，适合背诵。

《要下雨了》通过对课文的学习，使学生初步了解下雨前燕子低

飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家这三种现象产生的原因，激发学生观察大

自然的兴趣。

本单元还安排了“语文园地六”，包括“识字加油站”“字词句

运用”“展示台”“日积月累”“和大人一起读”五部分内容，旨在

通过形式多样的语言训练拓展学生的识字渠道，训练学生的朗读能力，

综合提高学生的语文素养。

二、学情分析

现在的很多孩子难得去亲近大自然，对于夏天的认识也只是止于

电视、书本之中，因此，教学本单元的课文，首先必须制作好贴近夏

天的实物和课件，为孩子们创设情境，激发他们学习的兴趣。同时，

在课堂上一定要抓好有限的时间让学生去朗读课文，让学生在边欣赏

美丽的画面边学习课文中，去体会夏天的美好和乐趣。这样既有利于

调动学生的生活积累，激发他们的想象力和创造力，又增强了语文与

生活、语文与其他学科的联系，培养了他们综合应用的能力。

三、教学目标：

1.会认45个生字，会写21个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。

3.通过识字加油站和字词句的运用，激发学生识字学词，积累经

典语句的兴趣。

4.会读会背有关天气的谚语。

5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受夏天的美和快乐。

四、教学重难点：

1.会认45个生字，会写21个生字。

2.通过识字加油站和字词句的运用，激发学生识字学词，积累经

典语句的兴趣。

3.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受夏天的美和快乐。

五、课时安排：

12.古诗二首——————3课时

13.荷叶圆圆——————3课时

14.要下雨了——————3课时

语文园地六——————4课时

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