七年级英语下册 Unit 5 Our School Life Topic 2 A few students are running around the playground Section C说课稿 （新版）仁爱版.docxVIP

七年级英语下册Unit5OurSchoolLifeTopic2AfewstudentsarerunningaroundtheplaygroundSectionC说课稿（新版）仁爱版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以仁爱版七年级英语下册Unit5OurSchoolLifeTopic2AfewstudentsarerunningaroundtheplaygroundSectionC为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握本节课的重点词汇和句型。在设计思路上，我将遵循以下步骤：

1.引入话题，激发兴趣：通过展示学校生活的图片，引导学生谈论他们在操场上看到的场景，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课导入：呈现本节课重点词汇和句型，让学生初步感知和了解。

3.互动练习：设计多样化的互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学知识。

4.总结巩固：通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的重点内容，加深记忆。

5.作业布置：布置相关练习，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用本节课所学词汇和句型描述学校生活场景的能力，提高其英语听说水平。

2.文化意识：通过讨论学校生活，增强学生对校园文化的认识和理解，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，鼓励他们在实际语境中创造性地运用英语，培养批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过互动活动提高其解决问题的能力和团队合作精神。

三、学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在知识方面已经掌握了一定的英语基础，如基本的单词和简单句型。在能力方面，学生的听说读写能力初步形成，但尚需提高。在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，乐于参与课堂活动，但注意力有时难以集中。

在行为习惯上，学生已经适应了初中学习模式，能够按照教师的要求完成学习任务，但部分学生在自主学习方面还需加强。此外，学生在课堂互动中表现积极，但有时过于活跃，可能会影响课堂纪律。

对于本课程的学习，学生的兴趣较为浓厚，因为学校生活是他们熟悉的话题。然而，由于词汇量和语法知识的限制，他们在描述学校生活场景时可能存在一定的困难。因此，在教学中，教师需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，同时引导他们克服困难，提高英语水平。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合学生特点，本节课采用讲授法、任务型教学法及合作学习法。讲授法用于呈现新课内容，任务型教学法鼓励学生完成任务实践，合作学习法促进生生互动。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟校园生活场景；开展小组讨论，让学生分享自己的学校生活经验。

3.教学媒体：利用PPT展示关键词汇和句型，使用实物或图片辅助教学，增加直观性，提高学生兴趣。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放校园生活的短视频，让学生观察并描述视频中的场景。

-提问：“你们在操场上通常能看到什么样的活动？”

-学生分享自己的观察和经验，教师引导他们用英语表达。

2.讲授新课（15分钟）

-教师呈现本节课的重点词汇和句型，如runningaroundtheplayground、afewstudents等，并用PPT展示例句。

-教师通过实物或图片解释词汇，确保学生理解。

-教师邀请几名学生上台演示句型的正确使用，并进行实时纠错。

3.互动练习（10分钟）

-学生被分成小组，每组需要根据教师提供的场景图片，用本节课的词汇和句型编写对话。

-每组选择一名代表进行表演，其他小组成员作为评委，评价表演的准确性。

4.巩固练习（5分钟）

-教师设计一些填空题或选择题，让学生在规定时间内完成，以巩固新学的词汇和句型。

-教师随机抽取学生回答，并给予反馈。

5.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提出与学校生活相关的问题，如：“你在学校最喜欢的活动是什么？”

-学生在小组内讨论，然后轮流分享答案。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师简要总结本节课的重点内容，并强调学生在日常生活中的应用。

-布置作业：让学生写一篇短文，描述自己的学校生活，使用本节课学到的词汇和句型。

7.创新环节（5分钟）

-教师设计一个小游戏，如“单词接龙”，要求学生用本节课的词汇进行游戏，增加词汇记忆的趣味性。

-游戏过程中，教师鼓励学生创造性使用英语，提高其语言运用能力。

整个教学过程注重师生互动和生生互动，通过多元化的活动设计，既巩固了学生的基础知识，又提升了他们的语言运用能力，符合实际学情，凸显了重难点，同时也促进了