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专题三主题二单元教学案例3篮球运动中的神经调节机制-高中生物单元说课稿
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课的教学内容为高中生物教材《人教版高中生物必修三·稳态与环境》专题三“生物的调节”主题二“神经调节”中的单元教学案例3——“篮球运动中的神经调节机制”。本节课将围绕以下内容展开:
1.神经系统的基本组成和功能。
2.神经冲动产生和传导的过程。
3.神经调节在篮球运动中的应用。
4.篮球运动中神经调节机制的实例分析。
二、核心素养目标
1.让学生通过分析篮球运动中的神经调节机制,培养科学思维和科学探究的能力。
2.通过实例分析,提高学生对神经调节过程的理解,发展学生的生命观念。
3.培养学生在篮球运动中运用神经调节知识进行自我调节和保健的意识。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.神经系统的基本组成和功能。
2.神经冲动产生和传导的过程。
难点:
1.神经调节机制在篮球运动中的具体应用。
2.神经调节过程中的电生理现象。
解决办法及突破策略:
1.利用图示和动画,直观展示神经系统的组成和功能,帮助学生建立清晰的结构概念。
2.通过实验模拟神经冲动产生和传导的过程,让学生亲自体验并理解其机制。
3.结合篮球运动实例,设计互动讨论环节,引导学生将理论知识与实际运动相结合,深入理解神经调节在运动中的应用。
4.使用案例分析,详细解释神经调节过程中的电生理现象,如静息电位和动作电位的形成,以及它们在篮球运动中的表现。
5.鼓励学生提问和小组讨论,通过生生互动和师生互动,共同解决学习中的疑难问题。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备《人教版高中生物必修三·稳态与环境》教材。
2.辅助材料:准备相关神经调节机制的动画视频、神经系统结构图、神经冲动传导示意图等电子或纸质资料。
3.实验器材:准备实验用神经冲动传导实验模型、电极、刺激器等,并确保所有器材的安全性和可用性。
4.教室布置:设置实验操作台,划分讨论区域,保证教室环境有利于学生互动和实验操作。
五、教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段篮球运动员在比赛中精彩表现的短视频,引导学生关注篮球运动中的动作协调性。
2.提出问题:询问学生,篮球运动员在比赛中如何做到动作迅速而协调?这与我们学过的生物知识有什么联系?
3.学生思考并回答,教师总结:篮球运动中的动作协调与神经系统的调节密切相关。
二、讲授新课(20分钟)
1.神经系统的基本组成和功能(5分钟)
-展示神经系统结构图,讲解神经元的基本结构和功能。
-简述神经系统的组成,包括中枢神经系统和周围神经系统。
2.神经冲动产生和传导的过程(10分钟)
-利用动画展示神经冲动的产生和传导过程。
-讲解静息电位和动作电位的概念,以及它们在神经冲动传导中的作用。
3.神经调节在篮球运动中的应用(5分钟)
-分析篮球运动中神经调节的具体应用,如快速反应、动作协调等。
-通过实例讲解,让学生理解神经调节在运动中的重要性。
三、巩固练习(10分钟)
1.练习题:发放练习题,让学生独立完成,检验对课堂知识的掌握。
2.讨论环节:分组讨论练习题中的疑难问题,教师巡回指导,解答学生疑问。
3.总结反馈:教师总结学生练习情况,对共性问题进行讲解。
四、课堂提问与师生互动(10分钟)
1.提问:教师提出与教学内容相关的问题,鼓励学生积极思考并回答。
2.互动讨论:针对某一篮球运动场景,让学生分组讨论神经调节的具体作用,并分享讨论成果。
3.点评与总结:教师对学生的回答和讨论进行点评,总结课堂重点和难点。
五、课堂小结(5分钟)
1.回顾本节课的主要内容,强调神经调节在篮球运动中的重要作用。
2.引导学生思考神经调节在日常生活和运动中的实际应用,激发学生的探究兴趣。
六、作业布置(5分钟)
1.布置与本节课内容相关的作业,巩固学生对神经调节知识的理解和应用。
2.鼓励学生自主探究神经调节在其他运动项目中的应用,拓宽知识视野。
总用时:45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-神经系统的进化和比较:介绍不同动物神经系统的结构和功能,以及人类神经系统的独特性。
-神经调节与内分泌调节的关系:探讨神经调节和内分泌调节在生物体稳态维持中的作用和联系。
-神经调节的临床应用:介绍神经调节在临床治疗中的应用,如神经康复、神经系统疾病治疗等。
-神经科学前沿动态:分享神经科学领域的最新研究成果,如大脑可塑性研究、神经网络的计算模型等。
2.拓展建议:
-阅读拓展:推荐学生阅读《神经科学导论》等经典教材,以及《自然》《科学》等学术期刊中关于神经调节的最新研究论文。
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