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高考作文模拟主题写作：“沉浸式”的体验、感悟与思考

阅读下面的材料，根据要求写作。

时下短视频掀起一股“沉浸式”内容热潮。沉浸式上课、沉浸式化妆、沉浸式护

肤、沉浸式凡尔赛等等，这些视频没有背景音乐，没有旁白，博主本人只做事、不说

话，观众只能听到做这件事本身的声音，比如敲击声、撕拉声、流水声等等。从观众

体验来说，沉浸式视频发出的白噪音能让人心情放松、减缓压力，更容易有满足感。

而西安大唐不夜城的盛唐密盒让我们看到了线下的“沉浸式体验”。还有沉浸式剧场、

沉浸式体验馆，通过场景布置，配合各种科技手段，营造一种身临其境的氛围感……

在万物皆可沉浸的时代背景下，万物皆有可能！当沉浸式体验融入文化、历史、建筑

等元素，又有了更深的意义。

请结合材料内容，写写你对“沉浸式”的体验、感悟与思考。

要求：①自选角度，自拟标题②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明

③不少于800字④不得抄袭，不得套作

佳作展示

以“沉浸式”心态，创造万般可能（51分）

“沉浸式”一词，意为一种没有旁白，没有喧闹，仅仅专注于事物本身而不被

外物干扰的行为方式。于当今社会，“沉浸式”正成为一种独特的生活态度与人生准

则。从沉浸中获得放松，于放松中获得满足，于满足中汲取奋勇前行的力量，不断攀

登新的高峰，此为“沉浸式”之价值所在。唯有以“沉浸式”心态，方能无所不至，

创造万般可能。

“沉浸式”之于个人，创造人生价值之无限可能。

世俗以繁华自喧相尚，但自古便有人立着一颗修禅之心，如新桐初引，和光同

尘。昔有东晋书法家王羲之自幼日日洗砚庭树旁，斗转星移，变不了他尽精微于每一

个笔画的专注；清代有文豪曹雪芹精著红楼，批阅十载，增删五次，变不了其寓血泪

于黄钟大吕的心血；现代有沈从文晚年从文坛投身丝帛历史，苦心钻研古代丝漆铜玉，

虽文稿被毁，变不了其让古人的余温予今人感知的奉献。此皆将生命全部的力量沉浸

于真正热爱之事物，即使岁月漫长依旧不改其度，于滚滚历史长河边立成了一支支挺

拔的劲竹，那不朽的身姿依旧能给予如今的我们以“沉浸式”心态不断前行的精神力

量，指引我们创造人生的无限可能。

“沉浸式”之于社会，创造文化传承之无限可能。

从故宫博物院的智能VR展区，到西安大唐不夜城的盛唐密盒，再到以短视频

形式重现国宝的前世今生……“沉浸式”文化体验，给予文化传承新的生命。在各种

科技手段的帮助下，人们得以沉浸而专注地品味历史与文化本身的魅力，而并非仅仅

完成一项“打卡”任务。这不仅丰富了人们的历史文化知识，也推动了中华优秀传统

文化不断进行创造性转化与创新性发展。“沉浸式”文化传播，使中华文化的影响力

和传播力得到增强，亦推动中华文化以更昂扬的姿态傲立于世界文化之林。

揆诸当下，多可喜亦多可悲。在这个信息媒体技术高速发展的时代，“快餐式”

文化深深扎根在人们的生活中。多少人湎于声色，耽于空幻，浅尝辄止，迷于琳琅，

选择做放弃思考的苇草。试问自己有多久没有放下手机，沉浸而细致地读完一本纸质

书籍了，是否只是对浅显的新闻标题草草扫过一眼便随手划走了？囫囵吞枣过后，留

下的究竟是满足还是更大的空虚呢？

何不做“沉浸式青年”？于喧哗闹市中吹奏一曲沉浸竹笛，婉转悠扬；于浮躁

世界中种下一棵沉浸芝兰，馥郁芬芳。

评语：

语言文雅有词藻，结构工整有层次，解题清楚有思路。在此基础上，还保有

文章内容的丰富性——从王羲之到曹雪芹再到沈从文、从故宫博物院到盛唐密盒再到

国家宝藏，难能可贵的是在限时考场内还能对“快餐式”文化进行反思，从而引出“沉

浸式青年”这一精神人格，可喜！

感受“沉浸式”（51分）

戴上耳机，寻一安静处，手捧一本书，沉溺其中，在知识的海洋中畅游，这是

我的“沉浸式”，通过VR技术，带领人们进入虚拟世界，创造出一个属于他们的“世

外桃源”，这是他们的“沉浸式”。

感受沉浸式需要守正创新，勇做时代“破圈”人。

顺应当下时局，不断思考，利用资源实现综合创新。“沉浸式”需要创新精神。

一个个文物走出展柜，活跃在人们的视野。故宫文创通过将文物的花纹、形状进行转

化、创新，带给人们全新体验，使人切切实实体会到古典文化之美在提升营业额的同