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2024年高三第一学期英语教师工作计划

一、指导思想

根据《普通高中英语课程标准》和《考试说明》，结合学生实际

学习情况，认真研读近几年全国新课程标准卷的特点与规律，认真研

究教学方法、优化复习策略;以“夯实基础、突出语篇、强调应用、注

重实际”为原则，以模块复习为平台，突出词汇的应用与拓展，使学

生知识条理化，系统化和规律化，最终形成完整清晰的知识网络;以培

养听读写能力为重点，通过强化训练，使学生解题方法得到优化和熟

练，语言的综合运用能力得到提升;以学生为主体，关注学生非智力因

素，做好各层次学生的心理辅导，树立学生的自信心和进取心，以积

极健康的心态完成____年高考，考出理想的成绩。

二、复习计划

(一)一轮复习阶段

开学至____月中旬为一轮复习阶段。完成Module3-Module8共计

____个模块的教材复习。平均每周完成两个单元的复习教学。一轮复

习材料以课本和《世纪金榜》为主，在加上各名校试题、省市统测题

以及近两年高考真题。

针对我校学生普遍词汇量不足的问题，这个阶段的复习以“单词-

词组-句子-篇章”为主线，始终把学生的词汇量构建放在重要的位

置，特别是派生词、合成词和多义词等用法的训练，做到“词不离

句，句不离章”。同时，努力抓好早读效率，早读课能否对所复习内

容及时朗读、背诵，对复习成效的影响是不可忽视的。

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在一轮复习阶段，还要穿插以各单元相应的语法复习专题。以三

大从句、非谓语动词、语气语态等代表性的考点为主，通过每周一次

的周练强化训练，反复巩固。题目也以选编近年高考真题和各校最新

试题为主。后期不再进行单独的语法复习。

此外，在该阶段还有一个重要任务就是抓好听力训练，使学生能

以良好的状态参加____月中旬的高考英语第二次考试。

(二)专项复习与训练阶段

____月下旬至____月上旬为专项复习与训练阶段。具体包含单项

填空、完型填空、阅读理解、七选五阅读、书面表达训练等。各项训

练侧重点如下：

单项填空：这个阶段的单项填空训练以错题训练为主。帮助学生

反思教训，熟悉技巧，总结方法。根据高考特点和我校学生实际，杜

绝难题和怪题，避免题海战术，提高效率。

完型填空与七选五阅读：在该阶段，这两项题型的训练也是以帮

助学生总结方法和技巧为主，同时通过精选高考真题、名校模拟试

题，根据高考试卷对阅读理解题的要求，让学生进行强化训练，进一

步掌握解题规律，使得高考时进一步驾轻就熟。

阅读理解：得阅读得天下，可见阅读训练的重要。这阶段的阅读

训练突出培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维，总结各类

阅读理解题型的解题思路，如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读

等获取所需要的信息的有效技巧。

书面表达：在前期平时训练基础上，在专项阶段，通过多篇幅的

集中训练，借助于面批、学生互批以及课上利用多媒体全体学生共同

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批改等多种形式，使学生熟悉图表类、漫画类等各类写作类型，掌握

相应的通用句型和写作模板。

(三)综合模拟训练阶段

从____月上旬末开始为综合模拟训练阶段。以高考38套试题、各

校最新模拟试题训练为主，通过综合试卷的大量训练，对高考实战进

行模拟，提升学生的综合运用语言的能力以及应试能力，提升速度，

适应高考。该阶段的课堂教学，不仅仅是讲评试卷，要重视学生考后

的反馈和反思工作，帮助学生分析失分原因，帮助克服在答题中存在

的主要问题，积累考试的经验。

进入____月份后，以考前心里辅导为主，让学生保持轻量度的训

练，保持题感即可，让考生轻装上阵，不加重学生心理负担。

2024年高三第一学期英语教师工作计划（二）

第一部分：目标制定

1.提高学生英语听说能力，使其能够流利地使用英语进行交流。

2.提升学生英语阅读理解和写作能力，使其能够理解和表达复杂

的英语信息。

3.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生的学习动力。

4.帮助学生扎实掌握英语基础知识和语法规则，为他们的高考英

语考试做好准备。

5.加强与家长之间的沟通，形成家校合作，共同关注学生的学业

和成长。