三年级英语下册教学设计《Unit 1 Welcome back to school!Part B Let’s learn》人教PEP版.docxVIP

三年级英语下册教学设计《Unit1Welcomebacktoschool!PartBLet’slearn》人教PEP版

一.教材分析

本课是人教PEP版三年级英语下册第一单元B部分的学习内容，主题是“Welcomebacktoschool!”。本部分主要包括三个部分：let’slearn,let’sspell和let’spractice。本课的教学内容是let’slearn部分，主要学习关于学校物品的词汇，如：desk,chr,computer,blackboard等。通过学习，学生能够掌握这些词汇，并能够用英语简单描述学校的物品。

二.学情分析

考虑到学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的英语交流，但对于一些较复杂的句子结构和语法知识可能还不太了解。因此，在教学过程中，需要注重引导学生正确发音，培养他们的语感和口语表达能力。同时，要激发学生的学习兴趣，让他们在学习中感受到英语的乐趣。

三.教学目标

知识目标：学生能够掌握关于学校物品的词汇，如：desk,chr,computer,blackboard等，并能够用英语进行简单描述。

能力目标：学生能够正确发音，培养语感和口语表达能力。

情感目标：激发学生学习英语的兴趣，让他们在学习中感受到英语的乐趣。

四.教学重难点

重点：掌握关于学校物品的词汇。

难点：正确发音和用英语描述学校物品。

五.教学方法

情境教学法：通过设定学校场景，让学生在实际情境中学习词汇，提高他们的学习兴趣和实际应用能力。

游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

任务型教学法：通过完成具体任务，引导学生主动参与学习，提高他们的自主学习能力。

六.教学准备

教学课件：制作精美的课件，展示学校物品的图片和句子。

实物道具：准备一些学校物品的实物或图片，用于教学展示。

录音机和磁带：用于播放英语听力材料。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”进行热身，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。然后，教师提问：“What’sthis?”，引导学生用英语回答，从而引出本课的主题。

呈现（10分钟）

教师展示学校的图片，引导学生用英语描述学校里的物品。然后，教师出示本课的词汇卡片，如：desk,chr,computer,blackboard等，引导学生跟读，并解释词汇的意思。

操练（10分钟）

教师学生进行小组活动，让学生用英语互相描述学校里的物品。同时，教师巡回指导，纠正学生的发音错误。

巩固（10分钟）

教师出示一个学校场景的图片，让学生用英语描述图片中的物品。然后，教师将学生分成两个小组，进行竞赛，看哪个小组描述得更快、更准确。

拓展（5分钟）

教师出示一个学校物品的单词表，让学生用英语说出这些物品的用途。例如：“Thecomputerisusedforstudying.”

小结（5分钟）

教师总结本课所学内容，强调重点词汇和句型。同时，鼓励学生课后用英语描述学校的物品，巩固所学知识。

家庭作业（5分钟）

让学生完成课后练习册的相关题目，巩固本课所学知识。

板书（5分钟）

教师在黑板上写下本课的重点词汇和句型，方便学生课后复习。

以上是本课的教学设计，希望能对您的教学有所帮助。

在本节课的教学过程中，我尽力营造了一个轻松愉快的学习氛围，让学生在游戏中学习英语。但在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，并在不断摸索中找到了一些解决办法。

课堂实施过程中遇到的问题

（1）学生在描述学校物品时，常常忘记使用所学的词汇。

（2）部分学生在发音方面存在困难，影响了他们的口语表达。

（3）在进行小组活动时，部分学生表现出较强的依赖心理，不愿主动参与。

解决办法与改进措施

（1）针对学生忘记使用所学词汇的问题，我在课后对教学内容进行了梳理，发现主要是由于学生在课堂上的实践机会较少。因此，我在接下来的教学中，增加了学生的口语练习机会，让学生在实际情境中运用所学词汇。同时，我也提醒学生在日常生活中，注意观察和描述周围的物品，将所学知识与生活实际相结合。

（2）对于发音困难的问题，我在课堂上专门安排了发音练习环节，让学生跟着录音一起练习。同时，我也鼓励学生在课后多听、多模仿，提高自己的发音水平。此外，我还建议家长关注孩子的英语学习，定期检查孩子的发音，给予他们更多的鼓励和支持。

（3）针对部分学生依赖心理的问题，我在课堂上采取了分组合作的方式，让学生在小组活动中互相学习、互相鼓励。同时，我也对表现积极的学生进行了表扬和奖励，激发他们的学习兴趣。此外，我还与家长进行了沟通，希望家长能在家庭环境中鼓励孩子多说英语，培养他们的自信心和独立性。

虽然在教学过程中遇到了一些问题，但通过不断的反思和改进，我发