《8.1用字母表示数（一）》大单元教学课件 苏教版数学五年级上册.pptx

8.1

用字母表示数（一）（苏教版）五年级上

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标初步理解并学会用字母表示数，会用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式；初步学会根据字母所取的值，求简单的含有字母式子的值。0102使学生经历用含有字母的式子表示简单数量关系和计算公式的过程，进一步体会数学的抽象性与概括性，发展符号意识。03使学生初步形成用字母表示数的意识，感受数学学习的多样性和挑战性。

02新知导入字母牌A表示1。母J、Q、K分别表示11、12、13。

02新知导入在生活中，还有很多地方用字母。公路上写着30t，表示限重30吨的意思。立交桥上写着4.5m，这里表示限高4.5米的意思。

02新知导入用这些字母来代替这些名称有什么样的好处？简单好记。

学习任务一用字母表示三角形的个数

03任务一摆1个三角形要用3根小棒。摆2个三角形用小棒的根数是2×3。摆3个三角形用小棒的根数是3×3。摆4个三角形用小棒的根数是4×3。…………

03任务一三角形的个数和小棒的根数有什么关系？三角形的个数1234……小棒的根数32×33×34×3……摆几个三角形，小棒根数就有几个3。小棒的根数总是三角形个数的3倍。

03任务一三角形的个数1234……小棒的根数32×33×34×3……你能用一个式子表示吗？可以用“三角形的个数×3”表示小棒的根数。

03任务一三角形的个数1234……小棒的根数32×33×34×3……如果用a表示三角形的个数，小棒的根数是（）×（）。a3a可以表示哪些数？小提示a可以表示任意一个自然数，是一个不确定的已知数。

03任务一三角形的个数1234……小棒的根数32×33×34×3……如果用a表示三角形的个数，小棒的根数是（）×（）。a33是确定的，是不变的数。小提示a×3既表示小棒的根数，又表示三角形与小棒根数之间的关系。

03任务一三角形的个数除了用字母a表示，还可以用什么表示？还可以用字母m表示，m×3。还可以用字母b表示，b×3。

03任务一用字母表示既能把所有情况概括、简洁地表达出来，还能清楚地反映数量之间的关系。像a×3、m×3……这样含有字母的式子称之为字母式。

学习任务二用含有字母的式子表示数量关系

04任务二甲、乙两地之间的公路长280千米，一辆汽车从甲地开往乙地。你能用式子表示行驶了一段路程后剩下的千米数吗？读一读，说说你知道了什么？已经行驶了50千米，剩下的千米数是280－50。已经行驶了74.5千米，剩下的千米数是280－74.5。已经行驶了b千米，剩下的千米数是280－b。

04任务二已经行驶了b千米，剩下的千米数是280－b。剩下的路程=总路程－已经行驶的路程小提示280－b不仅可以表示结果，也表示了题目中的数量关系。这里的b可以表示哪些数？a是有限整数，0≤a≤280

04任务二已经行驶了b千米，剩下的千米数是280－b。小提示在具体的事件里，字母所表示的数是有一定范围的。如果b=120，剩下多少千米？如果b=200呢？280－b=280－120=160280－b=280－200=80答：如果b=120，剩下160米，如果b=200，剩下80米。

学习任务三解决问题

05任务三如果用a表示正方形的边长，C表示周长，S表示面积，你能写出正方形的周长和面积公式吗？a正方形的周长=边长×4C＝a×4

05任务三如果用a表示正方形的边长，C表示周长，S表示面积，你能写出正方形的周长和面积公式吗？a方形的面积=边长×边长S=a×a

05任务三你知道吗？乘号和字母x比较像，所以当字母与数字或字母与字母相乘的时候，乘号可以写成“·”的形式，也可以省略不写，但数字一般写在字母前面。

05任务三a×4和4×a通常可以写成4·a或4a。a×a以写成a·a，也可以写成a2，a2读作a的平方，它表示两个a相乘。你能用字母表示你学过的计算公式和运算律？

05任务三用字母表示你学过的计算公式和运算律。abC=2（a+b）S=ab

05任务三用字母表示你学过的计算公式和运算律。ahS=ahahS=ah÷2abhS=（a+b）h÷2

05任务三用字母表示你学过的计算公式和运算律。加法交换律a＋b=b＋a加法结合律a＋b＋c＝a＋（b＋c）乘法交换律ab＝ba乘法结合律（ab）c＝a（bc）乘法分配律(a＋b)c＝ac＋bc

05任务三你