部编版语文八年级下册名著导读《钢铁是怎样炼成的》摘抄和笔记 教学设 .pdfVIP

名著导读

《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记

《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的小说，小说中的许多故事都来自于作者的亲身经历，因此读来更

加真实可信，亲切感人。但作者又不拘泥于生活事实，对人物和情节作了大量典型化处理。《钢铁是怎样

炼成的》和高尔基的“自传体三部曲”一样，对自传体小说的革新做出了重要的贡献。

小说的全部描写都围绕着主人公的成长来展开，通过描写保尔怎样对待监狱、战争、工作、友谊、爱

情、疾病、挫折，亦即怎样对待革命与个人、公与私、生与死等重大问题的态度，把保尔这一钢铁战士的

形象塑造得格外丰满生动，光彩照人。这是一部作家用鲜血和生命写成的长篇小说，小说的主题是歌颂苏

联

青年在保卫苏维埃政权和建设社会主义斗争中的英雄业绩和献身精神。同时，通过保尔·柯察金的成长

道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、

人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

二、创意说明

读书时，除了在书中直接圈点批注，还可以做一些摘抄和笔记。摘抄和笔记可以帮助你重温作品内容，

积累语言和素材，有助于提升阅读质量，提高分析能力、鉴货能力和写作能力。

1.摘抄，就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。摘抄的内容可以是原作的典故、警句、精彩片

段等，一般要根据学习、借鉴的意图来选择。比如阅读《钢铁是怎样炼成的》,为了提高写作能力，可以摘

抄生动传神的细节描写片段、启迪思想的名言警句,写作技巧运用精彩的语段;为了分析评价主人公保尔▪柯

察金，可以摘抄描写他言谈、举止、心理的片段以及各种人物对他的评价。

2.做笔记，主要有写提要和写心得两大类。写提要，就是用精练的语言准确概括全书的基本内容或要点。

所写的提要，可以是语意连贯的成段文字，可以是按层次和要点罗列的提纲，还可以是能够体现作品结构

思路的图表。写心得,则是记录自己阅读时产生的体验、感想，如自己对于作品的内容(人物、情节、情感、

思想等)和形式(写作技巧、行文风格、艺术特色等)的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观

点。可以针对作品整体发表感想，也可以只对其中某-个或几个点进行发挥和评论。

在阅读实践中，摘抄和做笔记常常是结合在起的，有时儿则摘抄连贯起来便可以成为作品的提要，有

时摘抄之后可以随手记下读书心得。

摘抄和笔记除了自己使用之外，也可以供他人学习参考。比如，为一部作品写的提要可以让没读过的

人了解作品，好的读书心得可以启发、引导他人的阅读，都会产生推荐和指导阅读的功效。

三、活动组织

第一课时：摘抄

（一）引入：展示精美读书卡和优秀摘抄作业。

1.引入语：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，书的确是好东西！“不动笔墨不读书”，我们在进

行大量的课外阅读的同时，能做好摘抄，对我们积累写作素材有极大的帮助。

2.教会学生摘抄的方法。

A.“摘”，一定要摘好、美的词句。

B.“抄”，一定要抄写工整、要讲究抄的格式。

C.摘抄优美词句外，写上自己的感受。

D.可为自己的摘抄配上一些小小的插图。

3.展示优秀摘抄作品。

（二）布置作业

1.摘抄作业1：《钢铁是怎样炼成的》中的环境描写并点评。

示例1：

城里的生活一如既往。五个小集市上，人群熙熙攘攘，声音喧嚣嘈杂。这里起支配作用的是两种愿望：

一种是漫天要价，一种是就地还钱。形形色色的骗子都在这里大显神通。几百个眼尖手快的人，像跳蚤一

样不停地活动着。他们的眼神里什么玩意儿都有，惟独没有天良。这里是一个大粪坑，全城的蛆虫都麇集

在这里，他们的目的都是坑骗那些没有见过世面的“傻瓜”。很少有的几趟火车从自己的肚子里排泄出一

群群背着口袋的人。这些人都向小集市涌去。

赏析：这里社会环境描写的是在刚刚得到解放的城市里，秩序尚未得到恢复。人民需要生活物资，

于是集市就出现了。用比喻手法写出了集市的嘈杂和喧嚣，将集市上的小商贩与顾客比作跳蚤，十分形象

生动，突出了集市中人们的形象，跳蚤又从另一个角度写出了这些人的投机取巧。粪坑和蛆虫又说明了这

些人的无耻，和城市在反动势力的统治下，治安的混乱。

示例2：

春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦

的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走