学会购物教学设计人教版劳动四年级上册.pdfVIP

《学会购物》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够了解购物的基本流程，包括制定购物清单、选择购物场所、挑

选商品、比较价格和质量、结账付款等环节。

2.掌握常见商品的质量鉴别方法，如食品的保质期、包装完整性，衣物的

材质、做工等。

3.学会计算商品的总价、比较不同商品的性价比，能够合理使用货币，进

行简单的消费计算。

（二）过程与方法目标

1.通过情景模拟、小组讨论、实际操作等活动，培养学生的观察能力、分

析能力和解决问题的能力。

2.引导学生在购物实践中，学会与他人合作、交流，提高学生的人际交往

能力和社会实践能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生理性消费、节约用钱的意识，让学生明白合理消费的重要性。

2.增强学生的自我保护意识，学会维护自己的消费权益，在购物过程中保

持警惕，避免上当受骗。

二、教学重难点（一）教学重点

1.掌握购物的基本流程和方法，能够独立完成简单的购物任务。

2.学会鉴别常见商品的质量，准确计算商品价格，做出合理的购物决策。

（二）教学难点

1.根据自身需求和经济状况，选择性价比高的商品，避免盲目消费和冲动

消费。

2.在购物过程中，遇到问题时能够运用所学知识，合理维护自己的消费权

益。

三、教学方法

讲授法、讨论法、情景教学法、实践法

四、教学准备

1.多媒体课件，包含超市购物场景图片、商品价格标签图片、商品质量问

题案例视频等资料。

2.准备一些常见商品的实物或模型，如食品、文具、衣物等，以及模拟货

币、购物清单表格、计算器等道具，用于课堂模拟购物活动。

3.制作购物小能手评价卡片，用于对学生在模拟购物活动中的表现进行评

价。

五、教学过程

（一）趣味导入

1.教师通过多媒体展示一个小朋友在超市购物时手忙脚乱、不知道如何选

择商品的视频片段，视频结束后提问学生。

师：同学们，看了这个视频，你们觉得这个小朋友在购物的时候遇到了什么

问题呢？

生A：他不知道该选哪个商品，看起来很迷茫。

师：非常对，那你们有没有遇到过类似的情况呢？

生B：我有时候也不知道该买哪种零食，种类太多了。

师：购物其实是一门学问，今天我们就来学习如何学会购物。（板书课题：

学会购物）

（二）购物流程讲解

1.制定购物清单

师：在去购物之前，我们首先要做什么呢？

生C：要想好买什么东西。

师：对，这就是制定购物清单。我们要根据自己的需求，把需要购买的物品

列出来。这样做有什么好处呢，同学们想一想？

生A：可以避免忘记买东西。

师：非常棒，还有呢？

生B：还可以防止买一些不需要的东西，乱花钱。

师：没错，制定购物清单可以让我们的购物更有计划。比如，我们家里的洗

发水用完了，那我们就在清单上写上洗发水。（教师在黑板上列出购物清单

模板，并写上洗发水）

2.选择购物场所

师：清单列好了，接下来我们要去哪里买东西呢？

生C：可以去超市。

师：对，超市是一个常见的购物场所，那里商品种类齐全。除了超市，还有

哪里可以购物呢？

生D：还可以去小卖部，买一些小零食。

师：很好，还有网上购物也是现在很多人选择的方式。那我们怎么选择购物

场所呢？

生A：如果买的东西比较多，去超市比较好。如果只是买一点小零食，小卖

部就可以。

师：非常有道理，我们要根据自己购买的物品和需求来选择合适的购物场所。

3.挑选商品

师：到了购物场所，我们就要挑选商品了。在挑选商品的时候，我们要注意

什么呢？

生B：要看看商品有没有坏。

师：对，对于食品，我们要特别注意查看保质期、包装是否完好。那对于其

他商品呢，比如衣服？

生C：要看看衣服的质量好不好，有没有线头。

师：非常正确，我们要仔细检查商品的质量。

4.比较价格和质量

师：当我们看到同一种商品有不同的品牌或者在不同的地方价格不一样的时

候，我们该怎么办呢？

生D：要比较一下哪个更便宜，质量更好。

师：很好，我们要学会比较价格和质量，选择性价比高的商品。比如说，同

样是笔记本，这个品牌的价格是5元，那个品牌的价格是3元，我们是不是

要看看它们的质量有什么区别呢？

生A：对，看看纸张的厚度、印刷的清晰度等。

师：非常棒，这样我们才能买到物有所值的商品。

5.结账付款

师：选好商品后，我们最后要做什么呢？

生B：结账付款。

师：对，在结账的时候，我们要注意什么呢？

生C：要算好钱，看看收银员有没有算错。

师：非常对，我们要核对商品的价格和数量，确保付款金额正确。同时，我