语文版五年级下册语文文言文阅读理解培优补差专项 .pdfVIP

语文版五年级下册语文文言文阅读理解培优补差专项

班级：__________姓名：__________时间：__________

1.阅读理解。

徐孺子赏月（一）

徐孺子年九岁，尝①月下戏②，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪

③？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子④，无此，必不明。”

①尝：曾经。②戏：玩耍。③邪：文言疑问词，有时也作“耶”。④瞳

子：瞳仁。

（二）

徐家有个小孩，年方九岁，有一次在月亮地里玩耍，有人对他说：“若是

月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呢？”这个姓徐的孩子说：“不

对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。”

鉴赏感悟：

本文描写了徐孺子的机智风趣，把一个问题巧妙地回答到极致：他把人的

眼睛和月亮做了比较，他不是正面回答提问者的问题，而是借助了某样东西来

告诉提问者他的回答。文章语言简练，叙事清楚，把徐孺子的特点描写的淋漓

尽致。

［1］文段（一）是文言文，对照文段（二）读懂它的意思。

［2］根据文言文注释，理解下面词语的意思。

①尝：②戏：

③邪：④瞳子：

［3］与文段（一）中“若令月中无物，当极明邪”意思相同的是哪一句，在文

段（二）中用“”画出。

［4］理解加点词的意思。

“人语之曰”，“之”指的是___________________________。

“无此必不明”，“此”指的是_________________________。

［5］你认为徐孺子的回答妙在哪里？他与杨氏之子，哪些特点值得我们大家称

赞？

_____________________________________________________________________

_______________________________

2.阅读课文，完成练习。

自相矛盾

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：

“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗

能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

［1］用“／”给下面的句子划分朗读节奏。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

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［2］课文采用了“事+理”的方式来讲述故事，请分别用“”和“﹏

﹏”在文中画出来。

［3］根据故事内容，在横线上填写人物语言，人物动作，并完成练习。

楚人：“吾盾之坚，___________”（人物动作：__________）。“吾矛之

利，______”（人物动作：他高高举起自己的矛，不时用矛盾在盾前比画

着。）

路人：“_________________”

其人弗能应也。

“弗能应”的原因是：__________________________（用原文回答）

［4］下列事例属于自相矛盾的是（）

A.我已经洗好衣服了，可妈妈总是不放心，要再洗一遍。

B.嚷着要减肥的姐姐总是控制不住食量，还说：“不吃饱哪有力气减肥呢？”

C.每天出门前，奶奶总是千叮咛万嘱咐，让我路上小心。

D.爸爸总是夸哥哥的字写得好，责备我的字写得不好。

3.小古文阅读训练。

一人性缓，冬日共人围炉，见人裳尾为火所烧，乃曰：“有一事，见之已

久，欲言恐君性急，不言又恐伤君。然而言是耶？不言是耶？”人问何事，

曰：“火烧君裳。”其人遽（jù）收衣而怒曰：“何不早言？”曰：“我道君

性急，果然。”

［1］1．文中所写之人的特点是__________。作者是通过对他的______描写来

体现的。

［2］2．写出你对加点字的理解。

见人裳尾为火所烧：_________

欲言恐君性急：_________

［3］写出下面这句话的意思。

我道君性急，果然。_____________________________

4.文言文阅读。

宋昭公出亡，至于鄙①，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政

举事②，无不曰：