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面试资料初中语文《壶口瀑布》试讲逐字

稿

壶口瀑布（梁衡）

瀑布，是大自然一道美丽的风景，也是文人墨客喜爱描绘

的对象。XXX的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”写出了

庐山瀑布的壮观；XXX的“挂岩远势穿松岛，击石残声注稻畦”

写出了东山瀑布的奇景。那么壶口瀑布又有着怎样的特点呢？

今天，我们一起走进XXX的作品，来欣赏“天下黄河一

壶收”的景色。研究有了目标，就像航海有了方向。同学们，

请看大屏幕，我们一起来明确本节课的研究任务。

一，初读课文，感知文章内容。

二，品读课文，赏析语言内涵。

三，悟读课文，体会深层情感。

课前预是我们早已养成的良好惯，下面到了我们展示预成

果的时候了，哪位同学首先亮剑，为我们介绍下本文的作者呢，

同学们争先恐后，不要抢，这位举手最快的同学，你真是博学

多识，通过你的介绍，我们加深了对作者XXX的认识。

接下来请看大屏幕上的生字词，哪位同学愿意读一读呢？

后面举手最高的同学，恩，很好请坐！同桌你来给他点评一下，

吐字清晰，发音准确，美中不足的是声音不够洪亮，那接下来

就由你当小老师带着大家来读一下吧！恩，同学们读的非常认

真。

看来人人的预工作做的无可挑剔，我们就借着这股预的春

风，走进文本。通过预，我们了解到作者XXX曾经两次前往

壶口…分别是…对！雨季和枯水季。那末这两个季节，壶口瀑

布有着怎样的特点呢？请同学们再读课文，圈划出表现壶口瀑

布特点的词语，并讲明阅读感受。

同学们脸上露出了自信的笑容，请你。你圈划了第二段里

的“隐隐如雷，浪沫横溢，水浸沟岸，雾罩乱石”等词语，从这

些词语里，你觉得壶口瀑布有着怎样的特点？对！危险，气势

磅礴，令人胆战心惊。

还有吗？后面的同学你来补充。你说课文3-5段写了枯水

季节的壶口瀑布。“凝重，猛烈，深不可测”等词，写出了壶口

瀑布的雄伟壮阔；“隆隆冲去，刚柔相济”和“哀哀打漩，如丝

如缕”，写出了壶口瀑布的刚柔相济。

同学们的思维都很敏锐，通过刚才的交换，我们初步感遭

到壶口瀑布水势的浩大，湍急，也能初步感遭到壶口瀑布给人

带来的富丽气势。

作者XXX运用活泼形象的笔触，详尽的描画了壶口瀑布

的情状和态势，请同学们默读课文，去找找最让你感到震撼的

句子并申明理由。

有的同学已经迫不及待举起了手，有请。

“其势如千军万马，互相挤着，撞着，推推XXX，前呼后

拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”请你来解读一

下。非常好。这里用了比喻和拟人的修辞手法，体现了河水排

山倒海，湍急汹涌的特点，在黄色与白色的迸发交融中，黄河

仿佛是千军万马在黄土高原上奔腾，兽脊踊跃，横冲直撞，砂

石蔽日。请你。“他们在龙漕两边的摊壁上散开来，或钻石觅

缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀

打旋；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕”，你说这里运

用排比句写出了河水纤细柔和的特点，其中“钻，觅，淌，夹”

等动词的运用，也使文章灵动多姿。

你刚才思考的很认真，请你来讲下你的见地。你说课文第

五段通过写脚下的石，窟窟窍窍，蜂窝杂陈，侧面表现水的坚

强，坚韧。真是个细心的学生。同学们阐发的都很精彩，请看

大屏幕上壶口瀑布的视频，但愿人人有进一步的直观感受。

通过对语句的解读和寓目视频，人人已经比力真切地感遭

到了壶口的雄浑意境。让我们带着对文章的理解再读课文。

XXX说：一切景语皆情语。作者描写壶口瀑布富丽，广

博的气势，仅仅是在赞扬壶口瀑布吗？又蕴含了怎样的思想感

情呢？请同学们大声朗读第六段，稍后以小组的形式交换展示。

同学们讨论的很热烈，哪个小组先来分享成果。三组代表。

你说作者由小小的壶口瀑布概括黄河博大宽厚的雄壮之美，赞

美黄河柔和宽厚的精神品质，再由黄河的精神品质想到了人，

想到了中华民族的精神品质-黄河精神。理解的很深刻。（板

书：黄河精神）

那么该如何理解“黄河精神”呢？让我们先来观看一段整理

的资料。资料看完了，哪位同学来说下。五组代表。你说黄河

孕育和滋养了中华民族，黄河精神是中华民族的伟大精神，黄

河它博大宽厚，刚柔相济，折