2024年人教版数学四年级下册小数的加法和减法3说课稿精选3篇 .pdfVIP

人教版数学四年级下册小数的加法和减法３说课稿精

选３篇

〖人教版数学四年级下册小数的加法和减法3说课稿第【1】篇〗

说教学内容

课本P48~49例2及相应的“试一试”“练一练”，完成练习八的

第4~6题

说教学目标

1、使学生在练习的过程中进一步理解和掌握小数加减法的计算

方法以及和整数加减法的关系，能熟练地进行计算；

2、进一步提高自己的`计算能力；

3、在解决问题的活动中，培养学生与他人合作的意识和能力。

教学说重点难点

计算方法的正确运用

说教学过程

一、复习

1、口算下列各题：

0.7+0.30.65－0.256+0.340.83－0.59.2－62＋2.8

3.4-317.6+3.93.6+2.40.45+2.850.73-0.214+3.9

1.6－0.44.5+0.50.82－0.42

二、新授

1、教学例2

出示例2，指名列出算式。让学生试写竖式，明确相同数位对

齐。

思考：被减数百分位上没有数，怎么办，为什么可以看作0。

2、完成P49试一试

思考：被减数的十分痊和百分位上都可以看作多少？为什么？

2、完成49页”“练一练””的第1~3题

第3题：可以结合线段图让学生说说对前3个问题的理解,在此

基础上让学生独立列式计算；

根据题中的数量关系，还可以自己补充问题：问学生你还想到

了什么？

三、巩固练习

完成练习八的第4~6题

1、“小小诊所”：练习八的第4题

先找出错在哪里，把错误的地方改正过来

你能把正确的结果算出来吗？

学生练习，集体订正。

2、解决实际问题：

练习八的第六题，让学生从问题出发去思考该用什么方法去做。

四、课堂

五、布置作业

〖人教版数学四年级下册小数的加法和减法3说课稿第【2】篇〗

说教学内容：

人民教育出版社四年级下册第98—99页练习十六第3—8题。

说教学目标：

1、知识与技能：进一步加深理解小数加法和减法的算理，并比

较熟练地计算小数的加法和减法，提高计算能力；在具体的生活情

景中提高学生获取信息、整理信息及处理信息的能力。

2、过程与方法：利用生活情景感悟小数加法和减法在生活中的

应用价值，并能运用小数加法和减法解决实际问题，并在解决实际

问题的过程中进一步理解小数加法和减法的算理。

3、情感与态度：让学生感受到生活中处处有数学，增强学数学

用数学的意识；培养学生主动探索、合作交流的良好习惯，从合作

交流中增进师生间的感情和生生间的感情。

说教学重点：

掌握小数加法和减法的计算方法。

说教学难点：

理解小数加法和减法的算理，克服整数加减末尾对齐负迁移思

维定势的影响。

说教学过程：

一、复习检查

1、课前一分钟口算

0.7+0.9=4.7-0.5=

0.56-0.46=1.2+0.8=

1-0.4=7.7+0.6=

（开火车对答案）

【设计意图：课前一分钟口算是我校数学课堂的一种常规，有

利于孩子们迅间将精神集中在课堂上，进行有效的思维训练，再通

过开火车对答案增强数学计算的趣味性和实效性。】

师：同学们真棒！小数加减法口算掌握得很好！考考你们小数

加减的笔算又学得怎样？请用竖式计算后，完成课本P99第5题填

空，比一比谁是神算手！

2、出示第99页第5题填空。

学生用竖式计算独立完成。

实物投影学生答案，全体同学点评。

3、小结：计算小数加法和减法时要注意什么？

引导学生回顾上一节课的小数加、减法计算

方法顺口溜：

点对点，位对位；

小数整数方法同；

得数对点要化简。

学生齐背“顺口溜”

【设计意图：将课本第5题调前，是通过算一算让学生再次感

悟、内化小数加法和减法的算理，并用学生喜欢、易记的方式“顺

口溜”，感受小数加、减法计算法则在提