2024年初高中语文：作文批语分类集锦小纸条（优点版）.docx

如何写好作文批语？对不少老师来说，不是一个难题，但如何快速的写出符合每个学生个性的批语，却是一个挑战，常常写着写着就千人一面，千篇一律了，自己批得倦怠，学生也因为不能触到痒处，对老师的批语往往熟视无睹，置之一旁。这个汇编，可用于教师批用，也可以用于指导学生互评自评使用。?

主题类

01.

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1.观点鲜明,逻辑清晰。文章开宗明义、直陈观点,并以（）的逻辑来组织主体结构,最后首尾圆合、强化观点。

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观点鲜明,逻辑清晰。文章开宗明义、直陈观点,并以“明思辨一析危害一提办法”的逻辑来组织主体结构,最后首尾圆合、强化观点。

02.

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2.立意准确,论证全面。文章在准确理解和全面把握材料的基础上,根据要求选取（）,构建联系并确定基础立意,阐述了自己的观点-（）此外,作者在论证时能客观（）,避免陷入极端情况,体现了作者思考的全面性,给人以启迪和深思。

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立意准确,论证全面。文章在准确理解和全面把握材料的基础上,根据要求选取漫画①③④,构建联系并确定基础立意,阐述了自己的观点-好的家教如春风化雨,言传身教;适度放手能够助力和引领孩子成长。此外,作者在论证时能客观看待“言传身教”,避免陷入极端情况,体现了作者思考的全面性,给人以启迪和深思。。

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03.

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3.中心突出,结构清晰。文章开篇巧以（）引出中心论点,主体部分从（）进行分述,指出（）,结尾（）作结,点明（）观点鲜明,结构严谨。

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中心突出,结构清晰。文章开篇巧以论辩形式引出中心论点,主体部分从对“家”的解读、走出“家”门进行分述,指出精神或现实的“家”能够启迪人心,赋予其人生价值,结尾引用海子的诗句作结,点明既要怀抱负,又要辨己身,观点鲜明,结构严谨。

04.

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标题新颖,中心突出。文章标题（）点出中心论点，采用对称式结构,朗朗上口,中心突出,阐明了（）的道理。

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标题新颖,中心突出。文章标题“出出回回感人生,寻寻觅觅得真我”点出中心论点，采用对称式结构,朗朗上口,中心突出,阐明了“出”与“回”需并重的道理。

05.

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5.立意深远,观点鲜明。文章开篇即点明主题,引出（）的探讨,指出（）文章辩证立意,思想深刻,具有很强的现实意义。

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立意深远,观点鲜明。文章开篇即点明主题,引出“标准”与“去标准化”的探讨,指出标准是行为示范,而“去标准化”则是根据实际情况作出的适时选择,两者相辅相成,共同构成了应对现实社会的灵活策略。文章辩证立意,思想深刻,具有很强的现实意义。

材料类：

01.

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1.素材丰富,论证有力。文章援引古今诸多素材,不仅列举（）还关注（）,并以精练的语言列出（）,同时规避了“以叙代议”的情况,让素材始终为论点服务。

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素材丰富,论证有力。文章援引古今诸多素材,不仅列举课内的经典人物,还关注社会热点,并以精练的语言列出翔实的事例,同时规避了“以叙代议”的情况,让素材始终为论点服务。

02.

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2.事例丰富,说服力强。文章在论证说理时,引用（）的名言,又列举（）等名人事例,选例丰富,说服力强。

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事例丰富,说服力强。文章在论证说理时,引用曹植、易卜生、李大钊的名言,又列举汉娜·阿伦特、加缪、萨特、威廉·福克纳与儒勒·瓦莱斯等名人事例,选例丰富,说服力强。

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03.

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3.论据丰富,说理直观。文章开篇用（）直观易懂地引出（）之理。论证过程中又列举（）的典型事例论证（）。最后引用（）的名言,论证（）。这些事实论据和事理论据既丰富了论证内容，又增添了文学色彩,使得论述有力且富于启发性。

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论据丰富,说理直观。文章开篇用“牙齿”与“舌头”直观易懂地引出“刚柔”之理。论证过程中又列举苏轼、曾巩与王安石的典型事例论证“柔”在为人处世中的重要作用。最后引用林徽因的名言,论证刚柔并济的重要性。这些事实论据和事理论据既丰富了论证内容，又增添了文学色彩,使得论述有力且富于启发性。

04.

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4.选材精当,注重思辨。文章在论证观点时以（）为反事例,以（）为正面事例,横贯中外,在（）的论证中加强（）的论证,事例典型,具有说服力。

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选材精当,注重思辨。文章在论证观点时以古希腊神话中的法厄同、伊卡洛斯为反事例,以徐霞客、黄宗羲、顾炎武为正面事例,横贯中外,在正反对比的论证中加强对“家”一精神信念的论证,事例典型,具有说服力。

05.

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5.论据典型,语言灵活。文章以（）等人的事例（）,选材丰富,具有说服力;此外,文中如（）等句子,用词精妙、意蕴深长,使文章语言呈现出灵活多变的特点。

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论据典型,语言灵活。文章以钱伟长、陶渊明、三毛等人的