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数学比赛活动方案

数学比赛活动方案5篇

为了确保工作或事情顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方

案，方案属于计划类文书的一种。你知道什么样的方案才能切实地帮

助到我们吗？下面是小编整理的数学比赛活动方案5篇，欢迎阅读与

收藏。

数学比赛活动方案5篇1

一、指导思想

为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇

于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生

的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20xx年12月举行数

学竞赛活动。

二、活动目的

通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推

理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知

识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数

学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环

节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、参赛对象

三至六年级每班选派5名学生参加竞赛。

四、竞赛时间和地点

1.竞赛时间：20××年12月8日星期四下午第一节

2.竞赛地点：五（2）班、四（1）班教室

五、竞赛形式

笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。

六、竞赛标准

根据卷面分数评出各类奖项。

七、奖项设置

按年级评选出一、二、三、四名。

数学比赛活动方案5篇2

一、指导思想：

为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学

工作的原则，通过开展低年级数学口算比赛，促进学生口算能力的全

面提高，为学生后续进行数学学习奠定扎实的基础。为了更好的促进

学生的数学，增强学生的学习数学的兴趣，选拔优秀的数学好苗子。

二、活动目的：

培养、提高学生的口算能力是小学数学教学的重要内容。学生口

算方法的掌握、口算速度的快慢、能力的提高、技巧的形成直接关系

到以后估算、笔算和简便计算等方面的学习。因此可以说口算是培养

学生计算能力的基础工程。在平常的教学中，口算相对于其它教学内

容来说显得比较单调，因此我们想通过以赛促练的方式，一改以往学

习口算沉闷枯燥，简单被动的状况，调动学生口算的积极性,激发学生

学习口算的兴趣。培养学生口算的技能技巧，提高学生的计算能力，

为后面学习打下结实基础。

三、活动安排：

1、数学课要坚持用５分钟时间搞口算基本训练。

2、每位学生都有《口算天天练》，要求学生每天坚持做2面口算，

由家长记时并批阅×道题。

3、为激发学生学习数学的兴趣，培养学生的竞争意识和心理素质,

提高学生的计算能力，学期中举行一次口算比赛。活动由数学老师按

照学校统一要求，统一命题，统一阅卷，竞赛为5分钟，对的最多的

学生可以荣获“速算小能手”的称号，获此殊荣的同学颁发证书以资

鼓励。

口算比赛是我校一至三年级的传统比赛。通过比赛活动的组织开

展，大大丰富学生的课余生活，培养学生的观察能力、分析能力及数

学计算的灵活性，提高学生的心算速度和正确率，启迪学生的智慧。

数学比赛活动方案5篇3

一、活动目的：

进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。结合小学数

学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，

特举行一次小学数学计算能力“小小计算王”比赛。争取通过这次计

算能力比赛，更好的`培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的

学生计算能力有进一步的提高。

二、检测对象：

小学1—6年级学生。

三、检测时间：

第8周举行。

四、检测内容：

以本学段学生已经学习过的内容为依据，中低年级段以口算为主，

高年级段适当加入简算。

五、出题：

决赛由数学组统一命题。

六、检测办法：

均为口算题或笔算题，笔试。

七、考试地点：

低年级到一年级教室袁明霞监考、中年级到二（2）漆占彪监考和

高年级到五年级教室刘玉龙监考。

八、阅卷安排：

试卷批阅一二年级交换，三四年级交换，五六年级交换。

九、参赛及获奖人员评选：

各班选出10人