初中物理_《压强》测试讲评教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdfVIP

《压强》测试讲评课

【教学设计】

《压强》测试讲评课的教学流程如下：

第一版块：总结本次考试的情况

师：（宣读）A类：李琪玮、李柯娇、安昕琦等28人；B类：赵淑敏、喻梁等18人；C

类：张耀文、闫瑞瑞等9人；D类：李欣雨等4人。（对本次考到A、B类的同学提出表扬，

对本次考取C、D类的同学进行鼓励。）

第二版块：学生根据所投答案，讨论交流

（大屏幕投放答案）

师：同学们请核对答案，不会的进行讨论，讨论不出来的请提出来。

一、选择题（每题3分，共36分）

1．D2．C3．A4.C5.D6.C7.B8.C9.A10.B11.A12.A

二、填空题（每空2分，共30分）

13.压力受力面积压强14.5.1×1019N

15.密度大小16.（1）小低（2）大气压强

17.9×104Pa18.等于小于

19.A=B=CCBAA=B=C

三、实验题（每空3分，共27分）

20.(1)泡沫的凹陷程度（2）在受力面积一定的情况下，压力越大，压力的作用效果

越明显。

（3）甲和丙（4）改变受力面积的同时也改变了压力。

21.（1）液体内部有压强等效（替代）（2）②（3）密度深度

四、计算题（7分）

22.30cm

第三版块:教师讲解学生不会的题目

师：通过同学们的讨论交流还有那些不能自己解决请说出来。

生：第9、10、12、19、22题。

师：谁能帮着解决第9题。

生：…………

师：本题所考察的知识点是什么？

生：大气压随高度的增加而减小。

师：很好。谁能帮着解决第10题。

生：同一股气流在通过A、B两处时的流速不同，根据流体压强与流速的关系我们可以

知道在A处的压强较小，在B处的压强较大，于是AB处的空气流速将会流向A处。故选B。

师：很好。谁能帮着解决第12题。

（学生对于第12题的理解仅限于理论计算所以我将利用视频将其展现一下）

师：同学们观看视频。

教师播放视频

师：同学们理解为什么选择A了吧？

生：理解了。

师：谁能帮着解决第19题。

生：…………

师：师：谁能帮着解决第22题。

生：…………

师：第22题的过程其实给我们提供了一个测量密度的方法，同学们从以下几个方面考

一下？

1.器材：2.操作步骤：3.表达式：

（学生思考）

学生：有以下器材：两端开口的玻璃管、橡皮膜、水、待测液体、刻度尺

操作步骤：

1.用橡皮膜扎好玻璃管的一端，在玻璃管中导入适量的待测液体；

2.将玻璃管进入水中，直至橡皮膜变平整；

3.用刻度尺测量测量待测液体的深度记为h1，测量橡皮膜到水面的深度为h2；

表达式：

师：回答很好

师:同学们整理一下看还有哪些问题。

第四版块：变式练习

1.如图所示，材料、粗糙程度和质量相同的甲、乙两物体放在同一水平桌面上，在水平

FFpp

拉力作用下做匀速直线运动．它们所受的拉力为甲、乙，对桌面的压强为甲、乙，

底面积S甲S乙．则下列关系正确的是（）

FFpp

A．甲乙甲乙

FFpp

B．甲乙甲乙

FFpp

C．甲=乙