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小学数学教学中质疑能力的培养策略

发布时间：2022-05-25T01:40:28.693Z来源：《教学与研究》2022年2月第3期作者：程鹏

[导读]核心素养引领下，培养小学生的数学质疑能力，要求在实践中，小学数学教师可以充分尊重学生的主导地位，有

程鹏

浙江省温州市第二实验小学

【摘要】核心素养引领下，培养小学生的数学质疑能力，要求在实践中，小学数学教师可以充分尊重学生的主导地位，有效地导入核

心素养培养等相应观念，让学生们对问题大胆质疑，增强其质疑的信心。同时也应该为学生创设丰富的质疑时机。并基于小组合作教学法

提升学生的质疑能力，从而为培养小学生数学核心素养奠定基础。本文主要基于核心素养引领下，谈谈小学数学质疑能力的培养。

【关键词】小学数学；质疑能力；课堂教学；策略

小学生的思维是非常活跃的，对新鲜事物的好奇心和求知欲也十分强烈，提问千奇百怪，多种多样。传统数学教学中，教师忽视了学

生学习自主能力的养成，学生对没有经过系统学习的知识和问题难以理解，教师选择性忽视或者没有给予正确指导，使学生提问积极性受

到打击，提问兴趣减退，学习日渐被动、麻木，长此以往，学生的质疑能力和创新能力根本得不到施展和锻炼。随着新课标的深入推进，

发展学生的综合素养成为主要教学方向，这也是新时期下人才培养的关键。由此小学数学教师需要提起重