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《王戎不取道旁李（第二课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.理解重点句子“树在道边而多子，此必苦李”的意思。体会王戎的过人智慧，学习他善于观察分析，不盲从的优秀品质。

2.学习复述课文，用自己的话把故事情节讲清楚。

3.进行课外拓展，丰富对人物的认识，巩固借助注释理解文言文意思的方法。

教学重点：

学习复述课文，用自己的话把故事情节讲清楚。

教学难点：

合理想象人物语言、心理，体会王戎过人的智慧。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

3分钟

一、复习导入

1.课前谈话

2.复习

（1）读一读，注意加点字的读音

多子折枝折腾折断

（2）看拼音写汉字

róngchángzhū

王（）（）与（）小儿游

jìngwéi

（）走取之（）戎不动

（3）师生文言文与现代文对读

（4）朗读课文

5分钟

二、深入探究

1.导入问题，探究原因

为什么“树在道边而多子，此必苦李”？

2.深入研读，评价人物

布置学习任务：默读课文，画出相关的语句进行理解。

预设：

（1）“树在道边而多子，此必苦李。”王戎能根据所观察到的现象做出恰当合理的推理判断，看得出王戎善于观察，能够冷静思考。

（2）“必”字说明王戎非常肯定，能看出王戎是一个自信的孩子。

以王戎的口气练习朗读，表现出他经过细致观察、认真思考后的自信。（3）王戎是个聪明、有主见、不盲从的孩子。“诸儿竞走取之，唯戎不动”，其他小朋友争着跑过去，只有王戎一动不动。通过与其他小朋友的对比，更能体会到王戎聪慧不凡。

指导朗读。

小结读文

知识链接：道旁苦李

5分钟

三、指导复述

1.明确复述任务

2.提示复述方法

3.指导完整复述

（1）出示图片

（2）理清情节

（3）展示范例

4.指导融入语言、心理

5.评价小结

1分钟

四、背诵积累

尝试背诵

4分钟

五、拓展阅读

朗读《王戎观虎》

借助注释理解大意

评价人物

1分钟

六、总结提升

1.介绍《世说新语》

《世说新语》是南朝文学家刘义庆编著的。这是一部经典性著作，它在古代文学史上有着重要的地位。“曹冲称象”、“司马光砸缸”、“凿壁偷光”、“孔融让梨”等这些脍炙人口的小故事都出自于《世说新语》。书中有许多小故事，历经千年，依然鲜活生动。

2.回扣单元主题

同学们可以搜集更多的《世说新语》中的故事，相信大家一定能感受到这部文学经典的魅力。同时对这句话也会有更深的理解——“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰”。

1分钟

七、布置作业

1.练习复述

2.积累词语

戎：兵戎戎装投笔从戎戎马

尝：尝试尝鲜未尝品尝

竞：竞争竞猜竞技竞选

诸：诸多诸如诸位诸子百家

唯：唯一唯独唯恐唯利是图

配套习题

一、积累与运用。(44分)

(一)结合句子,读拼音,写字词。(6分)

(二)选择题。(20分,第5、6题各4分,其余的每小题3分)

1.下列词语中加点字的注音全部正确的一组是()

A.王戎(yóng) 巫婆(wū) 开凿(zuó)

B.键盘(jiàn) 唯一(wéi) 灌溉(gài)

C.热敷(fū) 磕头(kā) 拜见(bài)

D.骨髓(suí) 药剂(qí) 皮肤(fū)

2.《王戎不取道旁李》选自()

A.“四书”“五经” B.《论语》

C.《史记》 D.《世说新语》

3.下列词语中不是描写人物外貌的一项是()

A.垂头丧气 B.相貌堂堂

C.明眸皓齿 D.眉清目秀

4.下列句子中,描写人物的方法与其他三项不同的一项是()

A.官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。

B.他躺在织布机下面,睁大眼睛,死死盯住织布机的踏板。

C.在等待结果的时候,他的心里打起鼓来,他害怕自己又没通过面试。

D.扁鹊老远望见蔡桓侯,只看了几眼,就掉头跑了。

5.从《故事二则》中我认识了下列人物:()的飞卫,()的纪昌,()的蔡桓侯和()的扁鹊。

A.固执己见,讳疾忌医 B.堪称名师,教导有方

C.医德高尚,医术高明 D.虚心认真,勤奋踏实

6.读句子,给加点词语选择恰当的意思。

A.好看,美观B.出色,精彩

(1)河神是漳河的神,每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。()

(2)转瞬之间,孙大伟一个漂亮的抢断,将篮球运到对方半场。()

A.使开始B.使行动起来C.使机器运转

(3)西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道,把漳河的水引到田里。()

(4)解放军向敌人发动了全面的攻势。()

(三)按要求写句子。(9分)

1.把下面的句子改为转述句。

扁鹊对