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《蟋蟀的住宅（第二课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.从蟋蟀住宅的修建过程继续感受这项工程的伟大。

2.品读语句，感受作者持续细致的观察，激发学生观察周围事物的兴趣。

3.通过对比阅读，品味拟人写法，感受语言的生动形象。

教学重点：品读语句，感受作者持续细致的观察，激发学生观察周围事物的兴趣。

教学难点：通过对比阅读，品味拟人写法，感受语言的生动形象。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

一

师：同学们好，我是北京石油学院附属实验小学的武芳老师。今天我们继续学习《蟋蟀的住宅》，这篇课文中的词语你都掌握了吗？按下暂停键，看着拼音考考自己吧。对照这些词语，检查一下你都写正确了吗？

生：我来对照一下：住宅、临时、慎重、选择、住址、优良、洞穴、大厅、卧室、专家、尺寸、卫生，武老师，这些词语我都写正确了。

师：上节课我们通过关键词语概括了蟋蟀住宅的外部和内部特点，从中发现法布尔观察的秘密，并记录在了观察档案中。如此选址优良、设计精巧的工程却是蟋蟀用柔弱的工具挖掘的，文中有一句话概括了这个意思。同学们浏览全文，找找这句话。

你找到了吗？出示“这座住宅真可以算是伟大的工程了。”“伟大的工程”可不仅仅体现在蟋蟀的住宅特点上呢，就让我们擦亮眼睛去观察蟋蟀住宅的修建过程。

二

1.聚焦修建过程，

师：请大家默读课文7——9自然段，抓住关键词句，说一说蟋蟀是怎样修建住宅的？为什么说它是“伟大的工程”？提示大家哦，可以从修建的时间、修建的过程两个方面来说。

我们就先从修建住宅的时间开始吧！同学们，快来看一看，你找全了吗？

生：（1）“蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。”

（2）“不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”

（3）“余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。”

（4）“即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。”

十月，蟋蟀就开始动工了，这段时间它紧张地工作着，实在太累了才休息一会儿，接着就又进去挖了，直到完成它住宅的主体部分。剩下的时间会继续整修，那光滑的墙壁，简朴、整洁的房间，都需要不停地整修。看呀，到了冬天，它还在整修呢。

师：所以大体上讲，蟋蟀修建住宅经历了修建主体部分和长时间整修两个阶段。我查了资料，蟋蟀只能活141-151天，建造住宅的时间几乎占去了它生命的长度。这住宅是终其一生的成果，难道不是伟大的工程吗？

2.修建住宅的过程

上节课我们通过找关键词语，概括具体特征，并由这些特征体会了法布尔是如何观察的。现在请同学再默读第7-9自然段，用“___”勾画出蟋蟀修建住宅时所用工具，用“~~~~~”勾画出表示动作的词语。用上节课的方法，概括它是如何修建的，想一想法布尔是怎样观察的？

生：请大家跟我看第7自然段，“蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。”我从这里发现了蟋蟀在建造时的动作——扒、搬、踏、推、铺，它的工具是前足、钳子、后足、后腿上的两排锯。蟋蟀整个身长也只有指甲盖大小，前足、钳子、后足和两排锯就更小了，这么小的部位做出的动作都被作者捕捉到了，法布尔观察得可太仔细了！

师：多么微小的工具，多么精准的动作！多么细致的观察啊！再听听这位同学怎么说。

生：请大家跟我看第8自然段中“工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。”的这三句话，其中有几个动词“钻、休息、摆动、进去”，它钻到土底下干活的时候就在重复刚才第7自然段中的动作，而其他的三个动作是作者继续观察的结果，说明蟋蟀的工作一直持续着，作者的观察也一直持续着。

师：这里有蟋蟀持续地工作，作者持续的观察呢！

生：我关注的是第9自然段的这两个句子，“这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。”其中的“加深加阔、抛出”可以看出作者从十月初寒一直观察到冬天，这样持续细致的观察坚持了很长的时间。

师：看来大家对从句子中抓关键词句概括修建过程，并感受法布尔如何观察形成了自己的方法，赶紧把你们的思考记录在观察档案中吧！

师：你们能从蟋蟀的工具和动作中感受作者的观察，非常了不起！持续细致的长期观察才能看到事物的细节和变化，也是准确写作的前提。同学们，一只蟋蟀的寿命只有141-151天，它几乎耗尽一生来修建住宅，让我们再结合自己的观察档案，见证它的修建过程吧！

生：蟋蟀几乎耗尽一生来修建住宅，这个过程分为重要部分和长时间整修部分。十月初寒的时候，它会钻到土底下建造重要