部编版二年级上册语文《小蝌蚪找妈妈》教案-最新.pdfVIP

小蝌蚪找妈妈

第（一）单元第_1_课第_1_课时

课题小蝌蚪找妈妈

作课时间

课时

1．学会13个生字和由生字组成的新词。认识3个新字。完成课后

教学有关词句练习。能说出趋向动词的不同用法。

2．理解课文内容，回答课后问题。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。

目标

课时

教学1、有感情地朗读课文，小蝌蚪变青蛙的过程。

2、正确理解动词。

重难点

教具

教学课件

学具

小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪→变→青蛙

板书

大脑袋→长了两→长了两→尾巴→不见

设计黑灰的身子条后腿条前腿变短尾巴

长尾巴↓↓↓

找妈妈→鲤鱼→乌龟→大青蛙→捉害虫

作业

注音本书写本课生字

设计

导学过程学生活动

一、谈话导入，激发读书兴趣。

1.昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗？

2.（出示寻人启示）读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快

学生齐读课题。

地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是

谁？它在哪？请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？今天

我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。（板书：小蝌蚪找妈妈）

二、引导看图

1．图片中，哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么地方？（指名看图）说

说小蝌蚪的样子。（学生试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着

长尾巴。）学生汇报。

2.小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁？（鲤鱼乌龟）教师相机板

书：乌龟

三、自学课文

老师提出要求，对生字新词注意读准字音，认清字形，了解字义，

一句一句、一段一段地读懂。读后想一想：课文是怎样写小蝌蚪找

妈妈的？在找妈妈的过程中，它有什么变化？

四、检查、交流自学情况

自读课文

1．学习生字新词。

（1）在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。

（2）同桌相互说说生字的结构特点，然后写一写。

（3）教师重点指导：

2．试着回答问题：小蝌蚪是什么样的？小蝌蚪怎样长成青蛙的？

青蛙长得什么样？

教学本课抓住两条主线教学，思路清晰。课文有两条线索，一条是明

线找，讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到鲤鱼阿姨就迎上去问，看

反思到乌龟像它们的妈妈就追上去喊，最后看到大青蛙才游过去叫妈妈。

第（一）单元第_1_课第_2_课时

课题小蝌蚪找妈妈

作课时间

1、仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表态能力。知道

课时

青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。

教学2、分角色有感情地朗读课文。

目标3、通过朗读课文、小组合作探究学习本课知识