三年级音乐下册第6课牧童之歌剪羊毛教案新人教版.docVIP

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《剪羊毛》

教学目标：

1、学生能基本精确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出开心活泼的心情。

2、通过学习歌曲，学生进一步巩固“八分附点”及“四分休止符”并让学生感受歌曲开心，活泼的心情和风格，创编动作表演歌曲。

3、通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不行分，使他们进一步相识劳动的意义。

教学重点：

1、感受附点节奏及休止符给予歌曲欢快跳动的心情及其表现作用，在歌颂中精确的把握附点八分节奏。

2、初步唱会歌曲《剪羊毛》。

教学难点：

1、八分附点节奏的演唱。

2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。

教学打算：

电子琴、多媒体课件。

教学过程：

一、节奏嬉戏、导入课题

1、节奏练习

师：同学们，你们好，欢迎来到我们的音乐课堂，首先请跟老师一起来玩一个节奏嬉戏（歌曲中难点节奏—八分附点节奏）

附点节奏，有活泼、跳动的感觉。

2、领会澳大利亚风景特色，导入新课

师：同学们你们的节奏打得真准！老师要为你们的精彩表现鼓掌，为了嘉奖同学们，老师要带领你们起先我们今日的音乐之旅——到澳大利亚去领会异国风情，你们想不想去？

学生观赏图片，老师做适当介绍。（课件出示图片）

师：澳大利也风光秀丽，景色迷人，有闻名的悉尼歌剧院，世界上许多闻名的歌颂家都在这开过音乐会。澳大利亚大堡礁是世界上最大、最长的珊瑚礁区。还有澳大利亚大牧场。同学们你们知道这个国家什么最多吗？

生：绵羊。

师：澳大利亚的羊特殊多，这个国家有“骑在羊背上的国家”的美称。…（见课件）

观赏：工人师傅剪羊毛的图片。

师：瞧！这是工人师傅在干什么呢？?

生：在剪羊毛呢！

师：澳大利亚有一首歌《剪羊毛》就是反映这样的情景，下面我们一起来听听这首歌曲。

3、学生感受歌曲

这首歌带给你的感觉是开心、活泼地还是哀痛、深厚的？你们听到了剪羊毛的声音吗？在哪听到的？请学一学剪羊毛的声音。（锐利的剪子咔嚓响。）

学生听完后回答这三个问题，并仿照剪羊毛的声音和动作。

二、学唱《剪羊毛》

1、相识休止符

师：同学们听的真细致，那现在我们来看看这首歌的歌谱，请小挚友细致视察，这些节奏都有那些共同的特点？

生：结尾处有0.

师：你们的视力真不错，你们刚刚所说的就是音乐中的休止符0，看看书本，是不是每一句的后面都有一个休止符啊？

生：是。

师：那你们知道休止符有什么作用吗？

生：休息的作用。

师：假如我们把休止符的地方唱成“咔嚓”并仿照剪羊毛的样子。（老师唱歌词，同学们为老师唱“喀嚓”）

2、熟识歌曲旋律

用“LA”哼唱全曲。学生找出难唱部分。（附点节奏）老师把附点部分标出了红色，同学们要把这些地方唱得活泼跳动点，附点音符前一个音要拖长一点。

生跟老师把歌曲再模唱一遍。（高声部分感觉声音唱到眉心上，头顶上。）

3、有节奏的朗诵第一段歌词

师带学生利用歌曲节奏来念第一段歌词。（为什么歌曲中出现了“白云、白色、雪堆、冬天、丝绵”？）生探讨。

4、演唱第一段歌词。

5、带问题学其次段歌词。（剪羊毛的小挚友为什么要剪羊毛？）生探讨。

小挚友，绵羊也是有生命，所以我们在剪羊毛的时候要动作轻点不要用太大的力气，就像我们要轻轻的演唱一样。

6、全班同学用活泼，欢快的声音演唱歌曲。休止符部分老师来唱“喀嚓”

7、歌曲情感处理：

你在剪羊毛的活动中看到自己的劳动成果，你的心情怎样呢？（生答）

师：用饱满、热忱的心情，轻快而有弹性的声音演唱歌曲。

8、分男女生演唱歌曲，进行剪羊毛竞赛。

1、2句男生唱，3、4句女生唱，其次部分齐唱。

三、课后小结：

师：同学们，我们的音乐之旅立刻就要结束了，通过学唱歌曲《剪羊毛》，我们知道了澳大利亚是一个酷爱劳动的国家，他们劳动时那种喜悦地心情真值得我们每一个小挚友学习！老师希望每个同学都能做一个酷爱劳动的好孩子！现在就让我们再次随着《剪羊毛》的音乐边唱边走出教室。下课！