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27漏2023-2024学年三年级下册语文同步教案

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自三年级下册语文教材，具体为《漏》这一篇文章。文章主要讲述

了一个关于狐狸和老虎的故事，通过这个故事告诉学生们在做事情时要细心，不能只看

表面，要学会思考和分析。文章内容丰富，语言生动，非常适合三年级的学生阅读。在

教学过程中，我将引导学生通过阅读理解文章内容，学习生字词，并通过小组讨论、问

答等形式，培养学生的思维能力和口语表达能力。同时，我还会结合学生的实际情况，

设计一些相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、

文化传承与理解。通过学习《漏》这篇文章，学生们能够在语言运用方面，提高阅读理解

能力和语言表达能力；在思维发展方面，培养分析问题、解决问题的能力；在审美鉴赏方

面，感受文章语言的魅力，提升审美情趣；在文化传承方面，理解文章所蕴含的哲理，培

养良好的道德品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《漏》这篇文章的内容，把握狐狸和老虎的故事情节，理解文章所传达的道

理。

（2）学习并掌握文章中的生字词，提高学生的词汇量和阅读能力。

（3）通过文章的学习，培养学生的细心观察、思考和分析问题的能力。

（4）提高学生的口语表达能力，学会运用文章中的句子和词语进行表达。

2.教学难点

（1）文章中一些生字词的理解和运用，如“狡猾”、“威风”等。

（2）理解文章中所表达的哲理，对于三年级的学生来说，可能会有一定的难度。

（3）培养学生分析问题、解决问题的能力，如何引导学生从文章中提炼出中心思想。

（4）在口语表达方面，如何引导学生运用文章中的句子和词语进行表达，提高表达的

准确性。

针对以上教学重点和难点，我将采取有针对性的教学方法，如讲解、举例、小组讨论、

问答等，帮助学生理解和掌握文章内容，突破学习难点。同时，通过设计相关的练习

题，巩固所学知识，提高学生的语文素养。

四、教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法，系统、生动地讲解《漏》这篇文章的内

容，引导学生理解文章的主旨和寓意。

（2）案例研究法：通过分析文章中的具体案例，如狐狸和老虎的行为，让学生深入理

解文章所传达的道理。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中思考问题、分析问题，培

养学生的团队协作能力和口语表达能力。

（4）实践操作法：让学生通过扮演文章中的角色，亲身体验故事情节，提高学生的参

与度和积极性。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：让学生分饰文章中的角色，如狐狸、老虎等，通过表演的形式，让学

生更好地理解故事情节和角色特点。

（2）游戏设计：设计一些与文章内容相关的游戏，如“找不同”、“连线”等，让学

生在游戏中巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。

（3）情景模拟：创设一些与文章内容相关的情境，让学生运用文章中的句子和词语进

行表达，提高学生的口语表达能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示文章中的生字词、图片等，帮助学生更好地理解文章

内容。

（2）视频：播放与文章内容相关的视频，如动画片、故事短片等，让学生在视觉上更

好地感受故事情节。

（3）在线工具：运用在线工具，如互动问答、讨论区等，方便学生在线提问、交流，

提高学生的参与度。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《漏》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《漏》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《漏》的教学目标和《漏》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《漏》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《漏》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《漏》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《漏》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《漏》这篇文