六年级上册数学 青岛版五《圆的认识》课件 (共27张PPT).pptx

;;本课学习目标：

1.学会用圆规画圆，认识圆各部分的名称，了解在同一个圆里，半径和直径的特点，以及两者之间的关系。

2.经历画一画、折一折、量一量、比一比等活动，探究圆的特征，提高观察、分析等能力。

3.能发现圆和生活的密切联系，感受生活中处处有数学。

;轮子为什么设计成圆形的呢？;说说你的圆是怎样制作的？;01;尝试用圆规画一个圆。

要求：圆规两脚之间叉开2厘米。;这些平面图形是由直直的线段围成的。;自学：学习课本57-58页的第一个红点内容，并填写学习单探究二的题目。

思考：圆的各部分名称。

;小组合作：观察圆，通过想、画、标等方式，完成学习任务。

组内成员互相解答疑惑，解决不了的问题，记录下来，待全班一起解决。

思考：圆的各部分名称。

;（1）画圆时，固定的点是（），圆心一般用字母（）表示。

（2）连接圆心和圆上任意一点的线段叫作（），一般用字母（）表示。

（3）通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作（），一般用字母（）表示。;;找一找：请观察下图中哪是直径，哪是半径,哪些都不是。

;同一个圆内，圆的半径有无数条;在圆内画出直径，你能画多少条？

;;同桌合作：测量同一个圆片中的直径和半径，各量3条，两人合作，一人记录一人测量，填写在学习单【探究三】中。

组内成员互相解答疑惑，解决不了的问题，记录下来，待全班一起解决。

思考：1、半径和直径的特点。

2、半径和直径的关系。;;半径与直径有什么关系呢？;;因为车轴安装在圆心位置,圆有无数条半径且长度都相等，也转动时，车轴到地面的距离都相等，车子可以平稳地行驶，同时圆具有易滚动的特点，所以车轮都设计成圆形的。;墨子像;;1、（1）通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作（），一般用字母（）表示。

（2）在同圆或等圆中，所有的半径都（），所有的直径都（）。

（3）在同圆或等圆中，直径是半径的（）。;2.填一填。;3.尝试在正方形内，画一个最大圆。;古希腊数学家，毕达哥拉斯说过：一切平面图形中最美的???圆形。