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附件2
中学教师教学设计竞赛
教学设计根本信息
作者姓名潘宇性别女
出生年月1984.8工作单位晋宁一中
联系电子邮箱qq
所用教材人民出版社教材年级高一年级课题顺专题八
版本及册数必修2序第3节
课题名称经济全球化的世界
1.整体设计思路、指导思想及依据说明
①整体设计思路：充分调动学生的学习积极性,培养学生
处理网络素材的能力,拓宽学生的视野。把课堂还给学生,
让学生做课堂的主人！
②指导思想：符合时代精神,表达时代特点；关注学生开
展,启迪学生心智；突出学科特点,讲出历史思维。
③依据说明：普通高中历史课程标准
2．学情分析
班级:晋宁一中高一11班
年龄：16-17周岁
心理认知特征：思维活泼；具有一定思考能力；需要直
观、感性经验支持
已有知识能力：接触过相关知识,有一定的感性认识和
生活体验
3．教材分析〔学习内容分析〕
〔包括对本课教学内容的教学定位分析；教学内容与结构分
析；教学重点、难点〕
第1页
本课教学内容的教学定位分析：高中历史教材人民出
版社必修二专题八第三节
教学内容与结构分析：
总结性：“经济全球化〞的总概述
经济开展历程的最终趋势——走向全球化
现实性：重要的历史命题
现实热点问题——与生活息息相关
教学重点、难点：
重点：经济全球化的加速开展和影响
难点：对经济全球化的认识和如何应对经济全球化
4．教学目标分析
知识与能力：识记经济全球化的过程并分析其形成的原
因；理解经济全球化是历史开展的必然趋势,提高比拟、分
析问题的能力；用辩证的观点来分析经济全球化的影响。
过程与方法：通过学生展示资料收集成果,分组合作探
究经济全球化的原因、过程、影响、应对策略,最终构建相
应的知识体系。
情感态度与价值观：认识经济全球化的利弊；关注人类
面临的共同问题；理解经济全球化下各国相互依存、相互竞
争的关系；树立共同竞争和合作的意识。
5．教学设计谋略
设计理念：学生为主体、教师为主导
利用课堂展示突破重点；形成对经济全球化全方位的感性
认识；提升学生的小组合作能力、问题探究能力和语言表达
能力。
第2页
6．教学过程设计
步骤1：课前预习阶段
首先把学生分为三个组：开展组、进步组、问题组。
每组任务：认真阅读教材内容
利用网络收集资料
打包上传班级QQ群
〔学案〕
小组/方法文献资料图片音频视频
开展组
进步组
问题组
问题探究：
开展组：经济全球化开展的历程和在20世纪迅速开展的原
因？进步组：经济全球化产生的有利影响？
问题组：经济全球化存在的问题？
设计意图：通过让学生自己收集材料的形式,培养他们的
处理信息的能力；小组合作的方式,能锻炼学生的集体意识
和分工合作的能力；学生提前做好预习,既减轻了课堂教学
的压力,又能很好完成课堂教学的目标；学生自主学习,兴
趣更加浓厚,对提升课堂效率非常有帮助。
步骤2：导入新课
师：同学们,今天的地球已经成为了“地球村〞,我们可
以很便捷的了解到世界各地的资讯,我们虽然身处于边陲县
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