高三的生物三月份备课组教学反思.pdfVIP

高三的生物三月份备课组教学反思范文

在第二轮复习中注重解决好知识综合，归纳、推理能力的培养，构建完整

的生物学知识体系，适应高考。根据第一轮复习后学生的知识水平，确定相应

的复习策略，在第二轮复习中，复习专题的选择，习题的精选，培养解题技巧

是工作重点。

蒋美金说：第二轮复习要注意3点：1、进行专题的选择；2、习题训练安

排合理；3、要注意最后3周的查缺补漏。

吴荔娟认为：第二轮复习专题的选择要作两个方面考虑：一是学科内跨章

节的专题，如“植物代谢与调节”专题，涉及必修本的植物生理，调节及选修

本第二章。这种方法能帮助学生理顺在第一轮复习中零散的知识点，建立起完

整的`关于植物学知识的体系。二是根据某一知识点，将与之相关的跨章节知识

归纳在一起，如蛋白质专题，生物能量专题、生物育种专题、创新实验设计与

分析专题等。这种模式对于培养学生知识的迁移能力，具体过程的分析能力十

分有效，具体内容在各种复习资料中都可找到。

谢志强认为：在第二轮复习中，习题的选择对于提高学生得分能力的提高

十分关键，由于我校每周安排一次理综测试占用一课时，如果习题的讲练过多，

影响到专题的分析，所以根据第一轮复习中学生答题情况的分析，针对历年高

考试题特点，进行习题的精选，重编工作是必要的。

陈健健认为：在二轮复习结束后，在复习最后阶段，师生要从综合模拟题

中走出来，学生回归教材，找出做过的试卷，温习“错题“，查缺补漏，教师

随堂指导，可针对学生普遍出现的问题集中讲解，一般不再进行统一测试，要

减轻学生的心理负担，轻松应付高考。