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2016学年北师大版三年级数学上册全册教案表（格式）
一、学情分析
经过两年的小学生活，子们基本懂得了学习的习惯和常说.的了•们由T存在着心理特征及思维发收不一致.这就需要教师在教学中,在面向全
体学生的同时，更要注意因材施效.从上哨期的学习情况乔，大部分学生能婚掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求.但仍仃少数同学学习态度的
何超，有待于今后枳极引导，让他们达到学段H林，所以在初的学期里,在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高
成绩.
二、教材分析
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