湘美版小学美术一年级上册《大眼睛》说课稿及教学反思.pdfVIP

湘美版小学美术一年级上册《大眼睛》说课稿

一、说教材

《大眼睛》是湘美版小学美术一年级上册第4课的课文，在本课

的学习中教师要让学生自己收集有关资料，主动的接触、观察、了解

人眼睛的形状、特征、色彩等一些知识，体会美术和生活、自然科学

的渗透关系，并且通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流、表演体会感

受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。

二、说教学目标

⑴指导学生将心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。充分而有效地观

察，加强绘画表现内容的丰富性。

⑵让学生初步了解眼睛的基本结构和形态，描绘出“大眼睛”，并以

“大眼睛”为形式，表现出自己心目中的美丽世界，提高造型表现能

力。

（3）激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯。

（4）通过观察记忆游戏，锻炼学生观察的注意力；通过从远观和近

瞧两个角度引导欣赏，提高学生的审美能力。

三、说教学重难点

教学重点：指导学生将心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。

教学难点：指导学生充分而有效地观察，加强绘画表现内容的丰富性。

四、说学情

学生对人的眼睛很熟悉，但平时却没有有意识、积极地去表现和

了解。一年级的学生是学龄初期的儿童，他们生活在信息爆炸的时代，

通过各种媒体获得了一定的知识经验，但由于年龄的局限，和尚未形

成有意注意的习惯，儿童在表现时往往倾向于空洞、概念的造型，而

缺乏丰富、生动的表现。因此，本课教学中，教师要使学生从欣赏感

知中获得相对完整的视觉印象，从而为“大眼睛”的表现打下基础。

五、说教学策略

结合学龄初期儿童的认知特点，采用直观法、谈话法进行教学，

让学生在游戏中获得感悟，在发现中掌握要点。本课教学设计思路如

下：导入课题——观察游戏——欣赏交流——画法指导——自主表现

——集体赏评——小结延伸。

在本课的教学中通过观察、讨论和表达，以学生为主，教师的

引导。通过谜语导入“眼睛”，再由多媒体课件吸引学生“老师的大

眼睛看到了什么？”，老师的大眼睛看到了校园中的美好的画面，再

出示课件“大眼睛”启发学生看图联想“我的大眼睛”看到了四季

什么样的美景，再引导学生“我们的大眼睛不光能看见四季的美景，

还能看见各种有趣的难忘的场景”最后用眼、用心来体会大千世界的

美好事物，透彻理解“大眼睛”的“大”的含义。最后要求学生大胆

的画一个“大眼睛”，并将所见到的美丽景物画在你的“大眼睛”里。

六、说教学过程

板块一、导入新课

1、同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。

学生欣赏儿童歌曲《黑眼睛》感受诗歌美丽意境。教师边配乐朗诵诗

歌边出示教具

2、同学们，歌中最多的提到的是什么？我们都有一双明亮的黑眼睛，

大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？

3、我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今天，就

让我们一起来了解，画画我们的亮眼睛吧。

4、出示课题：大眼睛。

板块二、探究“大眼睛”

1、引导学生观察眼睛。

请同学们互相观察一下同坐的眼睛，再来说说你看见了什么？

引导学生发现：

①眼睛的外轮廓呈橄榄形（教师出示一枚橄榄）中间饱满，内外眼

角尖

②上下眼皮合抱着眼球，从正面我们可看见眼球的眼白和虹膜、瞳

孔部分

③上眼皮有单的也有双的，都长有睫毛，上睫毛长而翘。

④眼珠上还有高光和我们的影子。

⑤我们的眼睛真是太神奇了，他是怎样看见东西的呢？今天呀老师

为你们请来了大眼睛博士，下面就让他来向我们介绍一下吧。

（学生互相观察同学的眼睛接着结合自己了解的有关眼睛的知识说

说自己的观察结果。）

2、探索眼睛的画法。

①我们都有一双明亮的眼睛，但每个人的眼睛都一样吗？教师出示

不同眼形的画。

②我们的眼睛不仅可以看见美丽的世界，还有一个很重要的作用，

你们知道吗？明亮的眼睛是我们心灵的窗口，她让我们欣赏到了这美

妙的世界。老师很感激我们的眼睛，今天我就用我的画笔来描绘她。

请大家听听下的歌吧？

③教师请学生上台表演，大家一起猜猜“他的眼睛在说什么？”并

进行鼓励。教师在食物投影上示范，画出上下眼皮和眼珠的位置，表

现出不同的眼

学生观看教师表现的过程，想象与教师交流眼中看到的内容

⑤提醒学生：构图大方，重点刻画眼睛，注意“眼中世界”的刻画。

（学生观看课件，了解眼睛的结构与简单的视物原理。学生观察，说

说不同的眼形的特点及其中想表达的意思。）

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