人教版高中生物选择性必修1第三章第2节激素调节的过程（第2课时）课件.ppt

第2节激素调节的过程（第2课时）第3章体液调节1.甲状腺激素分泌的调节（教材P53“思考讨论”）实验一：摘除大鼠的垂体，甲状腺将萎缩，甲状腺激素显著减少；如果给该大鼠注射垂体的提取物，可以部分地恢复甲状腺的大小实验结论：对照组：垂体中的某些物质可以维持甲状腺的形态，促进甲状腺分泌甲状腺激素。正常大鼠，不做任何处理，甲状腺结构保持正常实验二：明显升高正常明显降低明显降低下丘脑分泌的TRH能促进垂体分泌TSH，甲状腺激素能抑制垂体分泌TSH。实验结论：1.甲状腺激素分泌的调节（教材P53“思考讨论”）临床发现升高降低下降升高实验结论：甲状腺激素能够抑制TSH的分泌【进一步思考】正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢？你能写出甲状腺激素分泌的调节模型吗？2.甲状腺激素分泌的分级调节模型构建下丘脑垂体TRHTSH甲状腺甲状腺激素细胞代谢(-)(-)寒冷刺激分级调节：人们将下丘脑、垂体和靶腺之间存在的这种分层调控称为分级调节。分级调节的意义：可以放大激素的调节效应，形成多级反馈，有利于精细调控，从而维持机体的稳态当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少而不至于浓度过高。【合作探究】下图表示人体的下丘脑—垂体—靶腺体轴。1.如果靶腺体代表甲状腺，则激素b的名称是什么？如果靶腺体代表肾上腺皮质，则激素a的名称是什么？2.在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？3.在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢？提示：促甲状腺激素；促肾上腺皮质激素释放激素。提示：下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH，垂体分泌的TSH可促进甲状腺的发育和分泌甲状腺激素。甲状腺分泌的甲状腺激素增加到一定程度时，又会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素。提示：这是通过分级调节和反馈调节实现的。当血液中甲状腺激素水平升高时，会反馈抑制TSH和TRH的分泌，降低甲状腺激素的水平；当甲状腺激素水平降低时，TSH的分泌量增加，促进甲状腺分泌甲状腺激素，使甲状腺激素浓度恢复到正常水平。【合作探究】下图表示人体的下丘脑—垂体—靶腺体轴。4.饮食长期缺碘，会造成甲状腺代偿性增生，俗称“大脖子病”。请简要叙述大脖子病的发病机理。5.渔业生产中，为提高鱼的繁殖效率，通常会给亲鱼施用一定剂量的某种激素。这种激素是上图中的b还是c，为什么？提示：饮食长期缺碘，造成血液中甲状腺激素的浓度偏低，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，造成垂体分泌的促甲状腺激素含量升高，促进了甲状腺的生长和发育，引起了甲状腺代偿性增生。提示：b；因为b是促性腺激素，c是性激素，二者虽然都具有促进精子细胞和卵细胞形成和成熟的作用，但如果施用c，通过反馈调节，会使亲鱼分泌的促性腺激素减少，进而导致亲鱼性腺萎缩。【归纳】人体的下丘脑—垂体—靶腺体轴【易错提醒】肾上腺皮质分泌的激素（如糖皮质激素）受下丘脑-腺垂体-肾上腺皮质系统的调节控制；肾上腺髓质分泌的激素（如肾上腺素、去甲肾上腺素）不受此系统的控制，是由下丘脑通过交感神经直接调节。【基础诊断】1.血液中甲状腺激素水平降低会使促甲状腺激素释放激素的分泌减少（）2.在甲状腺激素的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素作用的靶细胞（）3.所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的（）4.所有的反馈调节都会使相关过程趋于平衡（）1.×提示：血液中甲状腺激素水平降低会使促甲状腺激素释放激素的分泌增多。2.√3.×提示：胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等不受分级调节控制。4.×提示：正反馈调节会使相关过程偏离平衡。【合作探究】如图为人体分泌细胞分泌的激素作用于靶细胞的两种机理示意图，结合教材回答下列问题：1.据上图分析，为什么临床上可采用抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平？2.促甲状腺激素弥散在全身体液中，为什么只对甲状腺起作用？3.据图分析，激素的受体一定位于细胞膜上吗？4.动物体内需要源源不断地产生激素的原因是什么？提示：激素产生后弥散到体液中，随血液流到全身。提示：激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别并发生特异性结合实现的。只有甲状腺细胞膜上有促甲状腺激素的特异性受体。提示：不一定，如激素A的受体a位于细胞内。提示：激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。5.血液中的激素浓度都很低，一般为10-12～10-9mol/L，但其作用效果极其显著，这表明激素有怎样的特点？提示：微量和高效