小班主题《学本领》活动方案.pdfVIP

学本领

主题目标：

体会每个动物都有各自的本领，有兴趣地学做各种模仿动作。

活动参考：

1、日常活动

◆指偶表演：鹅大哥，边念儿歌边表演，模仿鹅的叫声和走路动作。

◆游戏“谁在叫”：幼儿戴不同头饰，游戏领导者双臂胸前边绕圈边说：

“咕噜咕噜猜猜，喵喵叫的是谁？”，大家跑到小猫面前，说：“咕噜咕噜猜

猜，喵喵叫的是小猫。”

◆歌曲：全靠两只耳朵，尝试改变歌曲中动物的叫声。

◆游戏：小鸡捉虫。幼儿手拉手围成圆圈当小草和篱笆，请几位幼儿

当小鸡钻进钻出，儿歌念完，小鸡马上捉虫，看谁捉得多又快，说一说找到

多少，分别放入“1”或“许多”的容器中。

2、环境创设

◆饲养角增加小乌龟，互相看看乌龟怎样爬行、游泳、翻身。

◆收集动物图片布置教室中，引导幼儿观察。

3、家园共育

◆家长与孩子一起收集动物不同本领的图片。

◆家长带领孩子观察不同的动物。

4、区域活动

◆谁的影子

材料提供：黑色剪影画，画中有各种各样的动物；动物的彩色画片。

玩法提示：

帮助小动物找影子，进行匹配。可用印制、绘画、复制等方法给没有影

子的动物造影子。

◆小鸡找虫

材料提供：各类毛线、双面胶、画有小鸡的纸。

玩法提示：

幼儿将毛线剪成小段当小虫，贴好后说说小鸡多还是小虫多。

5、集体活动

◆参观养鸡场

◆小动物学本领

◆小猫钓鱼

◆送小乌龟回家

◆小鸡捉虫

方案设计：

活动名称：参观养鸡场

活动背景：

在谈论动物的本领时，孩子特别好奇好问，他们打开话匣子，你一言、

我一语地讲开了。可是说到小鸡，除了了解小鸡的叫声，其他一无所知。他

们希望了解谁是小鸡的爸爸，谁是小鸡的妈妈？为了让孩子们对小鸡有进一

步的了解，就组织了这次外出活动。

活动目标：

1、运用各种感官，了解小鸡的基本特征。

2、喜欢小鸡，有初步的爱护小动物的情感。

活动准备：

联系好养鸡场以及外出用车。

活动提示：

一、交流讨论

1、说说小鸡的爸爸妈妈是谁？小鸡是从哪儿来的？

2、观察蛋宝宝，了解它的外形特征。

二、参观鸡场

1、参观孵化场，了解小鸡是怎样孵化出来的？

2、观察刚出壳的小鸡，说说小鸡的基本特征。

提问：为什么小鸡要集体住在一起？小鸡和它爸爸妈妈什么地方不一

样？

3、幼儿提问，互相回答。

4、和小鸡合影留念，体验和小鸡玩耍的快乐！

活动名称：小动物学本领

活动背景：

在开展主题《学本领》的过程当中，发现孩子十分喜欢在地上爬来爬去，

口中还念叨着，我是小狗汪汪汪，我是小鸡叽叽叽……因为对于每种常见动

物的动作、本领已经有了大致的认识和了解，他们非常的喜欢模仿动物的样

子，这符合小班孩子模仿的年龄特点。根据班中的这一情况，设计了这次活

动，让孩子在模仿的过程中进一步掌握动物的各种本领，感受模仿动物走路

带来的快乐。

活动目标：

1、了解常见动物各自的本领。

2、大胆表现各种动物的走路，感受模仿动物的快乐。

活动准备：

1、小兔、小鸭、小乌龟、小猫等小动物头饰各五个。

2、课件、音乐《走路》。

活动提示：

一、引出

森林里哪些动物朋友来了？

二、说说动物的特征

1、“看看谁来了（出示藏在树后露出长耳朵的小兔）”——根据生活经

验说出小兔的特征——长耳朵，学学小兔的走路。

2、“看看谁来了（出示藏在树后扁嘴巴的小鸭）”——根据生活经验说

出小鸭的特征——扁嘴巴，学学小鸭的走路。

3、“看看谁来了（出示藏在树后露出硬硬壳的小乌龟）”——根据生活

经验说出小乌龟的特征——硬硬壳，学学小乌龟的走路。

4、“看看谁来了（出示藏在树后露出长胡子和三角耳朵的小花猫）——

根据生活经验说出小花猫的特征——长胡子和三角耳朵，学学小花猫的走

路。

三、师生共同创编儿歌