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2010学年第一学期（第十九周）半日活动方案

时间：2011年1月3日星期一（上午）

元旦放假

时间：2011年1月4日星期二（下午）

班级：大（7）班

执教者：周丽华

一、生活活动

活动内容：束裤腰

具体措施：

1、集体讨论：睡觉前为什么要束裤腰？

2、集体示范：引导幼儿正确束裤腰，前后整理平整。

3、个别关注：关注哪些孩子束裤腰的方法不正确，把保暖衣束在短裤里。

二、运动活动

活动名称：

小器械——绳子、皮球、圈、飞碟等

观察要点：

1、观察幼儿能否在跳绳时，能否手脚配合协调跳。

2、观察幼儿能否尝试和同伴一起跳绳。

时间：2011年1月5日星期三（上午）

班级：大（7）班

执教者：周丽华

一、生活活动

活动内容：我会束裤腰

具体措施：

1、个别演示：能力强的孩子在午睡前向同伴展示束裤腰的方法，老师从旁用语

言提示。

2、个别指导：在观看能力强的孩子完成后，请个别能力差的孩子进行模仿，请

同伴集体提示。

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2010学年第一学期（第十九周）半日活动方案

3、教师检查：在幼儿束裤腰时，老师提醒没有掌握的孩子正确束裤腰。

二、运动活动

活动名称：

1、集体游戏——贴人

玩法：

幼儿两人一组，面向圆心一前一后在圈上间隔站立，两名幼儿站在圈外做捕

捉者和被捕捉者。听信号，捕捉者和被捕捉者沿圆圈快速奔跑，途中被捕捉者可

任意停站在一组幼儿面前（贴人）。贴人后，该后排幼儿即变成捕捉者。

2、运动区域——跑跳区、投掷区

观察要点：

1、观察幼儿在投掷时能否注意投掷的方向一致性。

2、观察幼儿能否在游戏时，注意安全不推挤同伴。

3、引导幼儿在运动时，能否主动到休息区休息。

三、学习活动

活动名称：大阿福拜年

设计思路：

我们班正在进行“我是中国人”主题下的“多姿多彩的民间文化”站点，在

这一站点中，孩子和老师一起感受到了中国不同的民间文化。班中一幼儿带来了

“大阿福”的年画，让孩子们产生了兴趣，因此我们进行了美术活动《大阿福拜

年》，引导幼儿使用线描的形式绘画大阿福；激发幼儿了解中国民间风俗的兴趣。

活动目标：

1、使用线描画的形式绘画大阿福。

2、激发了解中国民间风俗的兴趣。

活动准备：PPT、纸、炫彩棒

活动过程：

一、导入——认识大阿福

1、欣赏图片，初步了解大阿福的形象特征。

2、大阿福长得什么样？

3、你在哪里看到过大阿福的图片？

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2010学年第一学期（第十九周）半日活动方案

小结：小胖子，圆脸蛋，大眼睛小嘴巴，男孩剃个桃子头，女孩梳个小辫子。

二、欣赏年画——了解大阿福送福

1、大阿福手捧着大元宝说什么？是什么意思？（恭喜发财，生活越过越好。）

2、啊阿福送来打灯笼说什么？是什么意思？（红红火火朋友多，家里很热闹。）

3、大阿福提着一条大鱼来说什么？是什么意思？（年年有余，大人小孩年年有

进步。）

小结：大阿福真有趣，来到谁的家里，就会给谁家带来福气。

三、幼儿操作——幼儿根据图示绘画大阿福

1、看看大阿福的年画是怎么画的？把方形的图纸倒过来画。

2、你的大阿福送什么祝福给家人？

3、有没有朋友送不同的祝福。

过渡：画个红包表示大吉大利，画个酒坛表示平平安安，画串鞭炮表示红红火火。

三、欣赏交流——引导幼儿大胆表述自己的作品

互相观赏作品，谁的大阿福送的祝福最特别呢。

活动反思：

描述：孩子能根据老师提供的PPT等图案，初步了解大阿福是什么样子的，大部

分的孩子能根据大阿福手中的东西猜测祝福语。不过在实际孩子绘画的过程中，

大部分孩子的作品中的大阿福还不能体现大阿福头大有趣的特点，孩子的画面感

觉像在画简单的人物画。

分析：班级孩子是第一次进行大头娃娃外形的人物画像，孩子在作画前能理解老

师提出的要求，但是在绘画中，还是会受之前绘画经验的影响。

调整：老师可以在示范的时候，可以加强引导幼儿关注大阿福的特点，头大身体

小的特点。

时间：2011年1月6日星期四（下午）

班级：大（7）班

执教者：周丽华

一、生活活动

活动内容：小小值日生

具体措施：

1、值日生：请值日生帮助和提醒同伴正确束裤腰。